专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_________。
学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中,就是在不同的情境和环境中使用新知识()。 A.正迁移B.负迁移C.近迁移D.远迁移
迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应__________。
直接迁移是指在与学习环境相同的或相似的情境下,学习者是否能够有效地运所学知识和技能。() 此题为判断题(对，错)。
在与学习环境相同的或相似的情境下,学习者是否能够有效地运用所学知识和技能,这种迁移属于()。 A正迁移B负迁移C近迁移D远迁移
原有认知结构对迁移有影响，其中学习者是否拥有相应的_________是迁移产生的基本前提条件。
儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。()
学习者是否拥有相应的知识背景，这是迁移产生的基本前提条件。（）
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（ ）A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移
产生式迁移理论证实了（ ）。A.学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）A.程序性知识一陈述性知识迁移B.陈述性知识一陈述性知识迁移C.陈述性知识一程序性知识迁移D.程序性知识一程序性知识迁移
学习者在学习过程中获得了一般原理和原则，对原理掌握越好，约有可能产生迁移。这是哪种迁移理论？（）A、概括说B、形式训练说C、相同要素说D、关系说
进行创新的前提条件是（）A、基础知识B、背景知识C、广博的知识D、专业的知识
在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越（）。
原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关重要作用的因素是（）A、学习者的背景知识B、认知结构的概括水平C、学习者的认知技能D、学习者的心向与定势
产生式迁移理论证实了（）A、学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意B、熟练的基本技能可以自动迁移C、桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移D、策略学习可以自动迁移
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A、目的语知识负迁移B、文化因素负迁移C、学习策略和学习环境的影响D、学习者个性差异
以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。A、文化因素负迁移B、母语负迁移C、目的语知识负迁移
单选题原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关重要作用的因素是（）A学习者的背景知识B认知结构的概括水平C学习者的认知技能D学习者的心向与定势
填空题在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越（）。
单选题学习者在学习过程中获得了一般原理和原则，对原理掌握越好，约有可能产生迁移。这是哪种迁移理论？（）A概括说B形式训练说C相同要素说D关系说
单选题产生式迁移理论证实了（）A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意、注意B熟练的基本技能可以自动迁移C桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移D策略学习可以自动迁移
单选题学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）。A逆向迁移B负迁移C顺向迁移D正迁移
单选题进行创新的前提条件是（）A基础知识B背景知识C广博的知识D专业的知识
单选题不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。A目的语知识负迁移B文化因素负迁移C学习策略和学习环境的影响D学习者个性差异
单选题以英语为第一语言的学习者说：“那只鸡很胖。”属于（）。A文化因素负迁移B母语负迁移C目的语知识负迁移
填空题迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应__________。