既是医德教育的出发点,也是医德教育的归宿或最终环节的是() A.锻炼医德意志B.养成良好的医德行为习惯C.树立医德信念D.培养医德情感E.提高医德认识
医学道德教育的过程不包括( )A、提高医德认识B、培养医德情感C、坚定医德信念D、形成医德行为和习惯E、要学会"慎独"
下列不属于医德教育的过程是 ( )A．树立医德信念B．提高医德认知C．培养医德情感D．学习医学道德规范E．养成良好的医德行为和习惯
医务人员在一定的医德认识、情感、意志、信念的支配下所采取的行为是A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德信念E.医德行为
医务人员对医德的理论、原则、规范、范畴和准则的感知、理解和接受是A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德信念E.医德行为
医务人员对客观事物的态度是A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德信念E.医德行为
医务人员自觉地克服在履行医德义务中所遇到的困难和障碍的毅力是A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德信念E.医德行为
根据一定的医德认识、情感、意志而确立起来的，并使医德行为具有坚定性、稳定性和持久性的特点的是A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德信念E.医德行为
医德教育过程中，()是医德教育首先必须解决的问题。A.陶冶医德情感B.锻炼医德意志C.确立医德信念D.养成医德行为习惯
下列哪一项不属于医德意识现象( )A.医德观念B.医德情感C.医德信念SXB 下列哪一项不属于医德意识现象( )A．医德观念B．医德情感C．医德信念D．医德意志E．医德评价
医学道德教育的过程不包括A.提高医德认识B.培养医德情感C.锻炼医德意志D.坚定医德信念E.进行自我教育和自我锻炼
哪项不是医学道德教育过程的内容A.提高医德认识B.树立医德品质C.培养医德情感D.锻炼医德意志E.坚定医德信念
在医学道德品质诸要素中，居于主导和核心地位的是( )A.医德认识B.医德情感C.医德信念D.医德意志E.医德活动
医学道德教育的过程不包括( )A.提高医德认识B.培养医德情感C.坚定医德信念D.形成医德行为和习惯E.要学会"慎独"
医学道德教育的过程不包括A、提高医德认识B、培养医德情感C、锻炼医德意志D、坚定医德信念E、进行自我教育和自我锻炼
A.医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论B.评价和调整医务人员行为的准则C.医德教育D.医德评价E.医德修养属于医学道德意识现象的是
医德教育的目的是A.提高医德认识B.养成良好的医德习惯C.培养医德情感D.锻炼医德意志E.树立医德信念
A.医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论B.评价和调整医务人员行为的准则C.医德教育D.医德评价E.医德修养属于医学道德的规范现象是
下列哪项不属于医德意识现象A.医德意志B.医德观念C.医德情感D.医德评价E.医德信念
A.评价和调整医务人员行为的准则B.医德修养C.医德教育D.医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论E.医德评价属于医学道德规范现象的是
医学道德教育过程的首要环节是（）A、提高医德认识B、培养医德情感C、锻炼医德意志D、树立医德信念
医学道德教育过程的中心环节是（）A、提高医德认识B、培养医德情感C、锻炼医德意志D、树立医德信念
医德教育的目的是（）A、提高医德认识B、培养医德情感C、锻炼医德意志D、树立医德信念E、养成良好的医德习惯
医德教育过程中，（）是医德教育首先必须解决的问题。A、陶冶医德情感B、锻炼医德意志C、确立医德信念D、养成医德行为习惯
单选题医学道德教育过程的中心环节是（）A提高医德认识B培养医德情感C锻炼医德意志D树立医德信念
单选题医德教育的目的是（）.A提高医德认识B培养医德情感C锻炼医德意志D树立医德信念E养成良好的医德习惯
单选题医学道德教育过程的首要环节是（）A提高医德认识B培养医德情感C锻炼医德意志D树立医德信念
单选题医德教育过程中，（）是医德教育首先必须解决的问题。A陶冶医德情感B锻炼医德意志C确立医德信念D养成医德行为习惯