目标导向模型法的精髓在于( )A: 关注的是受训者而非培训者的动机B: 评估受训者个人素质能力的提高C: 优先考虑培训效果的测量和确定D: 简单使用的分级评估标准和策略E: 培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
目标导向模型法的精髓在于( )
A: 关注的是受训者而非培训者的动机
B: 评估受训者个人素质能力的提高
C: 优先考虑培训效果的测量和确定
D: 简单使用的分级评估标准和策略
E: 培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
B: 评估受训者个人素质能力的提高
C: 优先考虑培训效果的测量和确定
D: 简单使用的分级评估标准和策略
E: 培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
参考解析
解析:目标导向模型法的精髓在于:(1)关注的是受训者而非培训者的动机。(2)评估受训者个人素质能力的提高。(3)把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素。(4)培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者。
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以下关于目标导向模型法精髓的说法正确的是( )。A.关注的是受训者而非培训者的动机B.评估受训者个人素质能力的提高C.把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素D.评估是分级进行的E.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
下列关于目标导向模型法精髓的说法错误的是( )。A.关注的是培训者的动机B.评估受训者个人素质能力的提高C.把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素D.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
目标导向模型法的精髓在于( )。A.关注的是受训者而非培训者的动机B.评估受训者个人素质能力的提高C.优先考虑培训效果的测量和确定D.简单使用的分级评估标准和策略E.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
下列关于目标导向模型法精髓的说法错误的是()。A:关注的是培训者的动机B:评估受训者个人素质能力的提高C:把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素D:培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
(2015年5月)目标导向模型法的精髓在于( )A.关注的是受训者而非培训者的动机B.评估受训者个人素质能力的提高C.优先考虑培训效果的测量和确定D.简单使用的分级评估标准和策略E.培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
以下关于目标导向模型法精髓的说法正确的是()。A:关注的是受训者而非培训者的动机B:评估受训者个人素质能力的提高C:把培训效果的测量和确定作为优先考虑的因素D:评估是分级进行的E:培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
多选题目标导向模型法的精髓在于( )。[2015年5月三级真题]A关注的是受训者而非培训者的动机B评估受训者个人素质能力的提高C优先考虑培训效果的测量和确定D简单使用的分级评估标准和策略E培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
单选题评价工作绩效最无效的方法是:()A特质导向法;B行为导向法;C结果导向法;D目标导向法。