运用概念、判断、推理等思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合的方法是( )。A.哲学方法B.专业方法C.逻辑方法D.综合方法
下列各组概念依据箭头所指示的推演关系,属于正确限制的是() A.思维形式→归纳推理→演绎推理B.三角形→锐角三角形→等角三角形C.负概念→概念→思维形式D.判断→简单判断→性质判断
定性评价是对评价作“量”的分析,运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。() A、错误B、正确
()是对评价作“质”的分析,运用的是分析和综合、比较和分类、演绎和归纳等逻辑分析方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。 A、绝对评价B、相对评价C、定性评价D、诊断性评价
除概念外,思维的另两种形式是()。 A、判断B、推理C、归纳D、演绎
运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（ ）。A.绝对评价B.相对评价C.定量评价D.定性评价
对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（ ）。A.定性分析B.定量分析C.形成性评价D.诊断性评价
逻辑方法在一系列学科中得到了广泛应用，主要是运用()等逻辑思维形式，对事物进行归纳、演绎、综合。A:概念B:判断C:推理D:模拟E:假说
运用概念、判断、推理等思维形式，对有关因素进行归纳、演绎、综合的投资项目评价方法属于()。[2010年真题]A:哲学方法B:专业方法C:逻辑方法D:综合方法
定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。A对B错
推理有多种形式，可分为（），归纳推理，概率推理以及类比推理等。A目标推理B逻辑推理C演绎推理D概念推理
归纳、演绎和类比的推理方法是形式逻辑运用的主要方法。
思维加工方式按所属思维类型划分（）是运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。
对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和恩类、归纳和演绎等逻辑方法对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（）A、定性分析B、定量分析C、形成性评价D、诊断性评价
思维的形式包括概念、判断和（）。A、分析B、综合C、演绎D、推理
渐变思维包括（）。A、分析与综合B、抽象与概括C、归纳与演绎D、判断与推理
下列各组概念依据箭头所示的推演关系，属于正确限制的有（）。A、概念→判断→推理B、推理→演绎推理→归纳推理C、思维形式→推理→归纳推理D、回溯推理→类比推理→推理
定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。
人类思维的基本形式是（）A、分析、归纳和演绎B、分析、综合和抽象C、抽象、概括和推理D、概念、判断和推理
小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（ ）A、抽象概念B、关系判断C、归纳推理D、演绎推理
单选题人类思维的基本形式是（）A分析、归纳和演绎B分析、综合和抽象C抽象、概括和推理D概念、判断和推理
判断题定量评价是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的方法，对所获取的数据资料进行思维加工，以描述性的语言而非数量化或数量化水平较低地对评价对象作出价值判断的一种教学评价方法。A对B错
单选题下列各组概念依据箭头所示的推演关系，属于正确限制的有（）。A概念→判断→推理B推理→演绎推理→归纳推理C思维形式→推理→归纳推理D回溯推理→类比推理→推理
单选题思维的形式包括概念、判断和（）。A分析B综合C演绎D推理
判断题归纳、演绎和类比的推理方法是形式逻辑运用的主要方法。A对B错
填空题思维加工方式按所属思维类型划分（）是运用概念进行分析、综合、抽象、概括、判断、推理等心理加工方式。
单选题关于形式推理的表述，有错误的是（）A形式推理主要有演绎、类比和归纳三种推理B形式逻辑研究的是命题本身的逻辑结构和命题之间的关系C演绎推理不关注“应当”问题，而归纳推理和类比推理要关注价值判断的问题D形式逻辑是有关概念、判断、推理、论证及逻辑思维的基本规律