简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。

简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。


参考解析

解析:(1) “活教育”的目的论:“做人,做中国人,做现代中国人。”
(2) “活教育”的课程论:“大自然、大社会都是活教材。”
(3) “活教育”的教学论:“做中教,做中学,做中求进步。”
【评分说明】若对上述各要点的回答,语句有异而涵义无误,可不扣分;若语句或含 义不全,则酌情扣分。

相关考题:

简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。

简述陈鹤琴的家庭教育思想。

简述陈鹤琴活教育理论。

我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。()

提出“活教育”理论的教育家是陈鹤琴。()

陈鹤琴活教育理论体系的具体内容是什么?

陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。

简述陈鹤琴教育思想的特色

简述陈鹤琴“活教育”思想体系的三大命题。

简述陈鹤琴的“活教育”思想

试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。

论述陈鹤琴的“活教育”思想。

陈鹤琴的“活教育”理论的基本内容。

陈鹤琴的“活教育”理论。

陈鹤琴“活教育”思想体系

简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论

陈鹤琴的“活教育”

简述陈鹤琴的“活教育”的三大命题。

分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。

简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。

陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些?

陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括:“活教育 ”。

问答题简述陈鹤琴的“活教育”思想体系。

问答题简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。

问答题论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。

问答题简述陈鹤琴活教育理论。

问答题简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。