不属于路德新教的教育实践的是(  )A.梅兰克顿的《萨克森学校计划》B.斯图谟古典文科中学实践C.布根哈根的初等学校实践D.罗耀拉耶稣会学校

不属于路德新教的教育实践的是(  )

A.梅兰克顿的《萨克森学校计划》
B.斯图谟古典文科中学实践
C.布根哈根的初等学校实践
D.罗耀拉耶稣会学校

参考解析

解析:

相关考题:

搞好实践教育、重视培养学生的实践能力,这是实施()的重点。 A、素质教育B、科学教育C、主体教育D、创新教育

()思想是素质教育的重要指导思想。 A、实践教育B、主体教育C、科学教育D、创新教育

在西欧宗教改革产生的新教派中,最激进的是()A.路德新教B.英国国教C.加尔文教D.天主教

不属于路德新教的教育实践的是(  )A.梅兰克顿的《萨克森学校计划》B.斯图谟古典文科中学实践C.布根哈根的初等学校实践D.罗耀拉耶稣会学校

关于路德妻子的画像,说法正确的是()。A、为了体现新教中男女平等的思想B、顺应了当时为名人画像的传统C、为了突出路德婚姻的重要性D、为了表现路德普通人的形象

以下不属于新教三大主流教派的是()。A、卫斯理宗B、路德教C、加尔文宗D、安立甘宗

马丁·路德创立了一个新教教派,教派名字是()。A、加尔文宗B、路德宗C、安立甘宗D、公理宗

16世纪欧洲宗教改革倡导者,新教路德宗创始人是()A、马丁路德B、哥伦布C、但丁D、麦哲伦

在西欧宗教改革产生的新教派中,最激进的是()A、路德新教B、英国国教C、加尔文教D、天主教

路德教是基督教新教的一个重要派别,源自德国神学家马丁-路德于公元16世纪发起的宗教改革运动。

简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

创新教育思想的实践意义是什么?

“新教运动”是由谁发起的?()A、达芬奇B、马丁·路德C、哥白尼D、哥伦布

路德新教在德国迅速传播的原因是什么?

试比较宗教改革时期新教各派教育的异同: 三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。

由马丁·路德创立的新教教派是()。A、公理宗B、加尔文宗C、路德宗D、安立甘宗

新教宗教改革的发起人是()A、马丁路德B、加尔文C、摩西D、米勒

单选题“新教运动”是由谁发起的?()A达芬奇B马丁·路德C哥白尼D哥伦布

单选题以下不属于新教三大主流教派的是()。A卫斯理宗B路德教C加尔文宗D安立甘宗

问答题路德新教在德国迅速传播的原因是什么?

问答题简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

单选题在西欧宗教改革产生的新教派中,最激进的是()A路德新教B英国国教C加尔文教D天主教

单选题新教流派中由马丁·路德创立的是?()A公理宗B加尔文宗C路德教D安立甘宗

问答题创新教育思想的实践意义是什么?

单选题关于马丁·路德,以下错误的是:()A政治激进B提倡宗教改革C创立路德宗D宣扬基督教新教

单选题马丁·路德创立了一个新教教派,教派名字是()。A加尔文宗B路德宗C安立甘宗D公理宗

单选题16世纪欧洲宗教改革倡导者,新教路德宗创始人是()A马丁路德B哥伦布C但丁D麦哲伦

问答题试比较宗教改革时期新教各派教育的异同: 三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。