根据信息加工过程理论，（ ）对整个信息加工过程起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能
()指个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力。 A、特殊能力B、认知能力C、操作能力D、社交能力
3岁前儿童的玩具、活动对其认知能力发展十分重要，该观点属于( )A.格式塔的认知理论B.托尔曼的认知发展理论C.皮亚杰的认知发展理论D.布鲁纳的认知发展理论
认知发展的信息加工观认为,认知发展其实可归结为()的发展。
同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习做出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾谈到：“正规教育的一个主要的目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育”。请回答： (l)班杜拉的自我效能的基本含义。 (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点？ (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动？
根据信息发展的加工理论，认知能力的提高主要是由于（ ）A.工作记忆容量增大B.操作空间效率提高C.短时储存空间增大D.工作记忆能力整体提高
持有阶段论的心理学观点包括A.精神分析理论B.行为主义理论C.信息加工理论D.皮亚杰的认知发展理论
认为老年人认知功能的减退是由于不能有效地抑制无关信息所致是（ ）的观点A.感觉功能理论B.加工速度理论C.抑制理论D.工作记忆理论
认知信息加工理论的认知金字塔模型包括哪些层面？（）A、决策层面B、信息层面C、执行层面D、认知层面
行为的信息加工理论主要是借助（）模拟人类的认知和行为活动，运用计算机运转程序的形式来进行理论描述。
皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？
学习的认知理论包括（）A、托尔曼的认知--目的说B、布鲁纳的认知发现说C、奥苏伯尔的认知同化理论D、加涅的信息加工学习理论
核心素养学习策略里，元认知的主内容是加工信息方法和技术，即对材料、文本的认知。
比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化
根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能
根据公务员心理健康的二维理论框架，“正常的智能和积极的心态”属于下面哪一方面要求？（）A、做人的需求管理B、做人的认知加工能力C、做事的需求管理D、做事的认知加工能力
根据公务员心理健康的二维理论框架，“情商和良好的人际关系”属于下面哪一方面要求？（）A、做人的需求管理B、做人的认知加工能力C、做事的需求管理D、做事的认知加工能力
根据公务员心理健康的二维理论框架，“工作动机和坚强的意志”属于下面哪一方面要求？（）A、做人的需求管理B、做人的认知加工能力C、做事的需求管理D、做事的认知加工能力
单选题根据公务员心理健康的二维理论框架，“工作动机和坚强的意志”属于下面哪一方面要求？（）A做人的需求管理B做人的认知加工能力C做事的需求管理D做事的认知加工能力
单选题根据信息加工过程理论，（）是对整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。A言语信息B智慧技能C认知策略D动作技能
单选题根据公务员心理健康的二维理论框架，“正常的智能和积极的心态”属于下面哪一方面要求？（）A做人的需求管理B做人的认知加工能力C做事的需求管理D做事的认知加工能力
单选题根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ）。A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化
多选题学习的认知理论包括（）A托尔曼的认知--目的说B布鲁纳的认知发现说C奥苏伯尔的认知同化理论D加涅的信息加工学习理论
填空题行为的信息加工理论主要是借助（）模拟人类的认知和行为活动，运用计算机运转程序的形式来进行理论描述。
问答题比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
多选题认知信息加工理论的认知金字塔模型包括哪些层面？（）A决策层面B信息层面C执行层面D认知层面
单选题根据公务员心理健康的二维理论框架，“情商和良好的人际关系”属于下面哪一方面要求？（）A做人的需求管理B做人的认知加工能力C做事的需求管理D做事的认知加工能力