简述心理旋转现象及其实验逻辑。

简述心理旋转现象及其实验逻辑。


参考解析

解析:(1)心理旋转是指通过心理操作(不霏实际操作)将所知觉到的对象予以旋转,从而获得正确知觉经验的心理历程。(2)心理旋转实验的逻辑是减法反应时逻辑:假设有两个任务,它们除了被知觉对象需要心理旋转的角度不同外,别无差异;两者的反应时之差就是通过心理旋转来消除两者角度差所需的时间。如发现两个任务的反应时确有差异,而且这种差异和两个任务之间的角度差呈正比关系,就可证明心理旋转的确存在。

相关考题:

短时记忆存在的有力证据来自() A.锐敏度实验B.心理旋转实验C.四耳人实验D.自由回忆实验

心理学是研究心理现象及其___________的科学。

心理学家通过“心理旋转实验”证明了表象的( )。

简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。

证明表象具有可操作性的实验有A.点探测实验 B.心理扫描实验C.Stroop实验 D.心理旋转实验

证明表象具有可操作性的经典实验是A.心理旋转实验B.人工概念实验C.Stroop实验D.点探测实验

简述法律规则的逻辑结构及其要素。

经典心理旋转实验说明表象以()形式存储,这样,表象是()的近亲。

简述相加因素法实验的基本逻辑?

简述实验法的一般逻辑原理。

理性推理的核心是()A、逻辑B、现象C、想象D、实验

简述心理现象及其结构。

简述法律规范的概念及其逻辑结构。

教育心理学是研究()心理现象及其心理规律的科学。

心理学主要研究各种心理现象及其()、()的规律。

简述心理现象及其相互关系。

教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中()A、不同角色人们的心理现象及其规律B、教育者和被教育者的心理现象及其规律C、领导者和被领导者的心理现象及其规律D、管理者和被管理者的心理现象及其规律

下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究对象?()A、心理过程及其规律B、情绪人格及其规律C、生理现象及其规律D、心理现象及其规律

心理旋转实验证实了心理的可操作性。()

表象的可操作性可以通过实验加以证明,如库珀和谢帕德所做的()A、表象操作实验B、心理操作实验C、表象运动实验D、心理旋转实验

单选题教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中()A不同角色人们的心理现象及其规律B教育者和被教育者的心理现象及其规律C领导者和被领导者的心理现象及其规律D管理者和被管理者的心理现象及其规律

问答题简述心理现象及其相互关系。

单选题理性推理的核心是()A逻辑B现象C想象D实验

问答题简述相加因素法实验的基本逻辑?

单选题下列选项中,哪项完整地表达了心理学的研究对象?()A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律

单选题(2014山东菏泽)表象的可操作性可以通过实验加以证明,如谢帕德等人所做的()。A表象操作实验B心理操作实验C心理旋转实验D表象运动实验

问答题简述心理现象及其结构。