斯腾伯格提出的智力培养方案是__________。
斯滕伯格揭示短时记忆信息提取方式时,采取的研究方法是() A.辨别反应时B.减法反应时C.加法反应时法D.选择反应时法
最早提出比率智商的心理学家是()。 A、斯腾B、斯腾伯格C、斯坦福D、韦克斯勒
斯腾伯格（S．Stermberg）揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是A．加法反应时法 B．减法反应时法C．简单反应时法 D．选择反应时法
斯腾伯格认为,智力由()、()、()三种成分构成。
斯腾伯格对短时记忆的研究发现,对短时记忆项目的提取采用的是()。 A、平行扫描B、完全系列扫描C、自动停止系列扫描D、继时性扫描
首倡“教师作为研究者”的学者是（ ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特
斯腾伯格的实验结果说明，短时记忆中项目的提取方式是( )A.平行扫描B.自动停止系列扫描C.完全系列扫描D.不完全系列扫描
斯腾伯格认为短时记忆信息提取过程包含相应的独立加工阶段为()A.刺激编码阶段B.识记项目阶段C.二择一决策阶段D.反应组织阶段
斯腾伯格（S.Sternberg）采用加法反应时法揭示短时记忆信息的提取方式是A.平行扫描B.自动停止系列扫描C.完全系列扫描D.直接通达
简述斯腾伯格( R.Sternberg)关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究结果。
斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验使用的因变量指标是A.反应类型B.反应时C.正确率D.信心评价
斯腾伯格认为短时记忆信息提取的阶段包括A.编码B.顺序比较C.决策D.反应组织
斯腾伯格（Sternberg，1969）的短时记忆提取实验表明短时记忆中项目的提取是A.平行扫描B.自动停止系列扫描C.完全系列扫描D.直接提取
斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验采用的反应时法是A.减数法B.加因素法C.开窗法D.经典反应时法
斯腾伯格曾借助（ ）揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、顺序比较阶段、决策阶段和反应组织阶段A.减数法B.加因素法C.开窗实验D.内隐联想测验
斯腾伯格及其同事认为创新力是（）。A、智慧能力B、知识C、思想方式D、执行力
斯腾伯格提出的创造力维度不包括（）A、智力维度B、智力方式维度C、人格维度D、变革维度
首倡“教师作为研究者”的学者是（）A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特
多元智力理论的提出者是（）A、加德纳B、卡特尔C、斯腾伯格D、柯尔伯格
斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、（）、（）和反应组织阶段。
单选题首倡“教师作为研究者”的学者是（）A斯腾豪斯B斯腾伯格C杜威D赫尔巴特
填空题斯腾伯格曾借助加因素法揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段，即刺激编码阶段、（）、（）和反应组织阶段。