由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为（　　）A.主题游戏B.模仿性游戏C.规则游戏D.表演游戏

由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为（　　）

A.主题游戏
B.模仿性游戏
C.规则游戏
D.表演游戏

参考解析

解析：同化意味着接纳和整合，即主体用自己原有的动作图式去整合外部事物，从而加强和丰富自己的动作。顺应就是主体改变自己原有的动作图式以适应环境的变化。同化和顺应之间的协调就是适应或智力活动的特征。由于儿童早期认知结构发展还不成熟，往往不能保持同化和顺应之间的平衡。这种不平衡有两种情况：一是当顺应作用大于同化作用时，主体就会重复范型(人或物)的动作，这时就会产生模仿；另一种是当同化作用大于顺应作用时，主体自身的需要占主导地位，因而较少考虑外部事物的要求，这时就会出现游戏。游戏在前幼儿期就已经诞生，但由于前幼儿期儿童感知经验少，表象贫乏，所以他们的游戏是模仿性游戏。并且，前幼儿期儿童正处于掌握各种基本生活技能(如进食、大小便、穿脱衣服等自我服务技能)的阶段，游戏内容是对这些基本生活活动的反映。儿童的游戏总的发展趋势是从前幼儿期的模仿性游戏向幼儿期的主题(角色)游戏发展，在幼儿期末当儿童的抽象逻辑思维萌芽的时候产生规则游戏。

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刨削加工时,由于其切削速度较低,所以生产率较低。() 此题为判断题(对，错)。
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由于发展水平所处的阶段决定了幼儿期无意注意占据优势。( ) 此题为判断题(对，错)。
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下列哪项不是3－6岁幼儿期儿童的心理保育措施()。 A、组织多种游戏B、孩子还小，教师多照顾孩子的生活C、鼓励孩子与同伴交往D、家长要为孩子树立榜样
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教学游戏型教学软件：如果学习者在较低水平的游戏中竞争成功，他们有机会向更高级别的游戏挑战。(0
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幼儿期最典型、最有特色的游戏是()A、表演游戏B、有规则游戏C、角色游戏D、结构游戏
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中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。()
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________游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏。
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　　）。A.认知发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平
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游戏活动从（）开始。A、乳儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄前
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A、认知发展水平B、组织能力的发展水平C、确立游戏主题的发展水平D、社会性发展水平
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角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　）A、认识发展水平B、社会性发展水平C、情感发展水平D、身体发展水平
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幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。
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由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。
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由于铝板抗拉强度较低，所以不宜制作承受大载荷的构件。
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幼儿期（）。A、单独游戏B、平行游戏C、合作性游戏D、竞争性游戏E、联合性游戏
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由于硬质合金的抗弯强度较低，抗冲击韧性差，所以前角应小于高速钢刀具的合理前角。
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幼儿期最典型，最有特色的一种游戏是（）。A、表演游戏B、结构游戏C、音乐游戏D、角色游戏
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语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。
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角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。（）
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幼儿期的游戏特点是（）A、单独游戏B、平行游戏C、合作游戏D、竞赛游戏
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判断题语言发展迟缓的幼儿可以表现出相当于或高于他们语言发展水平的游戏和绘画发展水平。A对B错
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判断题由于儿童心理发展具有顺序性之特征，所以我们要因材施教。A对B错
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单选题游戏活动从（）开始。A乳儿期B婴儿期C幼儿期D学龄前
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判断题幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。A对B错
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单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（　）A认识发展水平B社会性发展水平C情感发展水平D身体发展水平
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单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。A认知发展水平B社会性发展水平C情感发展水平D身体发展水平
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单选题角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A认知发展水平B组织能力的发展水平C确立游戏主题的发展水平D社会性发展水平
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