建构主义是学习理论中行为主义发展到（　　）以后的进一步发展A.信息加工B.认知主义C.客观主义D.环境主义

建构主义是学习理论中行为主义发展到（　　）以后的进一步发展

A.信息加工
B.认知主义
C.客观主义
D.环境主义

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建构主义是行为主义发展到 以后的进一步发展。
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建构主义是学习理论中行为主义发展到__________以后的进一步发展。
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学习是个人潜能的充分发展,是人格和自我的发展这一观点属于()。 A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知主义学习理论
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( )源自于儿童认知发展的理论,是近年来影响最为广泛的一 种学习理论。 A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
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强调以学生为中心的学习理论是()。A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.情境学习理论
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“以学生为中心”的教育思想依据的学习理论是()。A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.认知发展理论
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建构主义是学习理论中（　　）的进一步发展A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.信息加工理论
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计算机辅助教学发展的初期阶段运用的是（）学习理论。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
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操练与练习模式的理论依据是（）。A、行为主义学习理论B、认知主义学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论
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20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A、建构主义学习理论B、认知主义学习理论C、行为主义学习理论D、人本主义学习理论
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在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。A、反射主义学习理论；B、行为主义学习理论；C、认知主义学习理论；D、建构主义学习理论。
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与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进
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（）认为最有用的学习是学会如何进行学习。A、行为主义学习理论B、人本主义学习理论C、认知—行为主义理论D、建构主义学习理论
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情境学习是（）学习理论在教学中的应用。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
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当代学习理论最重要的发展是（）A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义
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建构主义是当代学习理论的一场革命，但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。
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认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是（）A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
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强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（）。A、行为主义学习理论B、认知学派的学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义的学习理论
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程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A、行为主义，建构主义，认知主义B、建构主义，行为主义，认知主义C、认知主义，行为主义，建构主义D、行为主义，认知主义，建构主义
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教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础。A、行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论B、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论、奥苏贝尔的意义学习理论C、行为主义学习理论、桑代克的联结主义学习理论、斯金纳的操作条件作用学习理论D、联结主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
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单选题建构主义是学习理论中行为主义发展到（　　）以后的进一步发展。A信息加工B认知主义C客观主义D环境主义
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填空题建构主义是行为主义发展到（）以后的进一步发展。
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单选题程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。A行为主义，建构主义，认知主义B建构主义，行为主义，认知主义C认知主义，行为主义，建构主义D行为主义，认知主义，建构主义
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单选题学习理论是心理学最古老、最核心也是最发达的领域之一。学习理论的发展流派纷呈。其中行为主义、认知主义和人本主义被称之为三大学习理论，而近些年来正迅速发展并逐渐成为主流的建构主义学习理论，其实质上只是（）的进一步发展。A认知主义B行为主义C折中主义D人本主义
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单选题计算机辅助教学发展的初期阶段运用的是（）学习理论。A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义
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单选题20世纪90年代以后，计算机辅助教学的理论基础主要是（）。A建构主义学习理论B认知主义学习理论C行为主义学习理论D人本主义学习理论
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单选题当代学习理论最重要的发展是（）A行为主义B认知主义C建构主义D人本主义
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