()主要探讨了外在动机的类型和促进外在动机内化的条件。 A、有机整合理论B、内在动机C、外在动机D、自我实现
()认为,外在动机可以通过不同形式的调节实现动机内化。 A、有机整合理论B、自我决定理论C、需求层次理论D、认知评价理论
论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义。
外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于A.动机的本能理论B.动机的驱力降低理论C.动机的唤醒理论D.动机的诱因论E.动机的需要论
对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动 机，这一观点的动机理论是（ ）A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论
学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ）A.强化说B.需要层次说C.成败归因理论D.自我效能感理论E.成就动机理论
外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是A.成败归因理论B.成就目标理论C.自我价值理论D.自我决定理论
阐述动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论的基本观点并进行比较。
对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。持这一观点的动机理论是A.行为强化理论B.需要层次理论C.自我价值理论D.自我决定理论
内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。
学习动机理论的观点有（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于（）A、动机的本能理论B、动机的驱力降低理论C、动机的唤醒理论D、动机的诱因论E、动机的需要论
自我决定理论把动机分为（）。A、内在动机B、内化动机C、外在动机D、外化动机
学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论
特定的活动是先天内在安排好的，此观点属于（）A、动机的本能理论B、动机的驱力降低理论C、动机的唤醒理论D、动机的诱因论E、动机的需要论
简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？
单选题外部条件是动机产生的重要因素，此理论属于（）A动机的本能理论B动机的驱力降低理论C动机的唤醒理论D动机的诱因论E动机的需要论
单选题学习动机理论的观点中，属于人本主义观点的有（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
多选题维果茨基提山的关于认知的发展的观点有（）A图式B内化C“最近发展区”理论D支架式教学
多选题学习动机理论的观点有（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论
判断题内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。A对B错
多选题自我决定理论把动机分为（）。A内在动机B内化动机C外在动机D外化动机
多选题学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。A强化说B需要层次说C动机归因理论D自我效能感理论E成就动机理论