如果要研究两个自变量对因变量的解释量，应选用的统计方法是A.方差分析法B.因素分析法C.回归分析法D.聚类分析法

如果要研究两个自变量对因变量的解释量，应选用的统计方法是

A.方差分析法
B.因素分析法
C.回归分析法
D.聚类分析法

参考解析

解析：当研究两个或两个以上的自变量对因变量的预测时，采用的研究方法是回归分析中的多元线性回归分析法，可以计算多个自变量对因变量的解释量，指标就是多元决定系数( R2)，

相关考题：

回归分析中对两个变量的要求是（ ）。A．因变量是随机的，自变量是给定的B．两个变量都是随机的C．两个变量都是不随机的D．自变量是随机的，因变量是给定的
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研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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方差分析所研究的是()。 A、分类型自变量对分类型因变量的影响B、分类型自变量对数值型自变量的影响C、分类型因变量对数值型自变量的影响D、分类型自变量对数值型因变量的影响
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一般来说,科学实验中主要涉及三种变量:自变量、因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义,下列说法正确的是:() A.研究小麦供给量受当地采购价格的影响，小麦供给量是控制变量，采购价格是因变量B.研究不同税率对稀土出口量的影响，稀土出口量是自变量，税率是因变量C.研究气候条件对棉花产量的影响，气候条件是因变量，害虫影响是控制变量D.研究制糖厂营业额受糖产量的影响，糖的单价是控制变量，糖产量是自变量
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多元线性回归指的是( )的回归。A．多个因变量对多个自变量B．单个因变量对多个自变量C．多个因变量对单个自变量D．单个因变量对单个自变量
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负相关是指( )。A.自变量增大时，因变量也增大B.自变量增大时，因变量减小C.自变量减小时，因变量增大D.两个变量变化的方向相反
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回归分析中对两个变量的要求是( )。A．因变量是随机的，自变量是给定的非随机变量B．两个变量都是随机的C．两个变量都是不随机的D．自变量是随机的，因变量是给定的
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回归分析的目的有（ ）。A.确定两个变量之间的变动关系B.用因变量推算自变量C.用自变量推算因变量D.两个变量相互推算E.确定两个变量间的相关程度统计学基础知识
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研究因变量对自变量依赖关系的统计建模方法是（ ）。A.相关分析B.回归分析C.时间序列分析D.描述分析
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多元线性回归是指（）A、自变量的个数是两个及以上B、一个自变量，一个因变量C、一个自变量，多个因变量D、自变量和因变量个数均为两个及以上
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在社会体育调查研究中，通过自变量对因变量的函数关系来推测和估计因变量的统计方法称为（）A、方差分析B、相关分析C、回归分析D、描述性统计
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回归分析中对两个变量的要求是（）。A、因变量是随机的，自变量是给定的非随机变量B、两个变量都是随机的C、两个变量都是不随机的D、自变量是随机的，因变量是给定的
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低于统计显著性水平上t值代表自变量不能解释因变量。
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对现象之间变量的研究，统计是从两个方面进行的，一方面是研究变量之间关系的（），这种研究称为相关分析；另一方面是研究关于自变量和因变量之间的变动关系，用数学方程式表达，称为（）。
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回归分析的特点有（）A、两个变量是不对等的B、必须区分自变量和因变量C、两上变量都是随机的D、因变量是随机的E、自变量是可以控制的量F、回归系数只有一个
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复相关系数是指反映一个因变量与两个及两个以上自变量组成的一组自变量之间相关程度的统计分析指标。
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在线性相关条件下，研究两个和两个以上自变量对两个以上因变量的数量变化关系，称为多元线性回归分析。
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多元线性回归分析法预测，是指对（）。A、两个自变量关系的预测B、两个因变量关系的预测C、两个或两个以上自变量与因变量关系的预测D、三个或三个以上自变量关系的预测
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研究之所以有内部效度，除了要正确地选择研究的自变量和因变量，还应该（）.
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关于自变量和因变量，下列说法错误的是（）。A、因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B、在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响D、实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激
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单选题所谓二元回归模型，是指（）A模型中含有两个自变量B模型中含有两个因变量C模型中自变量与因变量一共有两个D模型中自变量与因变量一共有多个
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单选题多元线性回归是指（）A自变量的个数是两个及以上B一个自变量，一个因变量C一个自变量，多个因变量D自变量和因变量个数均为两个及以上
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判断题低于统计显著性水平上t值代表自变量不能解释因变量。A对B错
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单选题研究的效度关注（　　）。A研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B用同样方法是否能够重复研究的结果C研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D研究的自变量与因变量之间是否有关系E研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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判断题复相关系数是指反映一个因变量与两个及两个以上自变量组成的一组自变量之间相关程度的统计分析指标。A对B错
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单选题方差分析所研究的是（）。A分类型自变量对分类型因变量的影响B分类型自变量对数值型自变量的影响C分类型因变量对数值型自变量的影响D分类型自变量对数值型因变量的影响
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单选题一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量各是（）。A自变量是实验员，因变量是一天中的时间B自变量和因变量都是一天中的时间C自变量是温度，因变量是一天中的时间D自变量是一天中的时间，因变量是温度
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