属于组内常模量表的是A.百分等级常模B.年龄常模C.年级常模D.标准分数常模

属于组内常模量表的是

A.百分等级常模
B.年龄常模
C.年级常模
D.标准分数常模

参考解析

解析：测验的常模一般可分为两类：(1)发展常模量表，如年龄常模和年级常模。(2)组内常模量表，如百分等级常模和标准分数常模。

相关考题：

不属于常模分数的是A、发展量表B、原始分数C、百分数D、标准分数E、商数
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常模一般可分为()。A、一般常模和特殊常模B、一般常模和年纪当量C、特殊常模和年龄量表D、一般常模和心理年龄
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发展常模有年级常模和()。 A.年龄常模B.组内常模C.组间常模D.团体常模
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发展量表中的年龄量表最基本的假设是所测量的特质随年龄有系统地改变。所以，它的基本要素是（ ）。A．一组可以区分不同年龄组的题目B．智商C．一个常模团体D．常模表
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发展常模就是（ ）。A．常模B．个人的分数C．团体的分数D．年龄量表
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某护士采用焦虑自评量表,对50名肾移植术后患者进行测评。结果:该组患者量表得分为310.63+10.21分,已知该量表的常模(正常人)得分为210.78-+10.07分。如果研究者欲探讨肾移植术后患者焦虑平均得分与常模是否有差异,应该采用的统计学分析方法是A.单样本t检验B.两独立样本t检验C.方差分析D.卡方检验
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简述编制心理测验量表时制定常模的步骤。
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共用题干下面是某求助者的MMPI的测验结果：该求助者得分超过中国常模标准的临床量表包括()。多选 A:诈病量表B:抑郁量表C:妄想狂量表D:精神衰弱量表
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共用题干下面是某求助者的MMPI的测验结果该求助者得分超过中国常模标准的临床量表包括()A:癔症量表B:抑郁量表C:偏执狂量表D:疑病量表
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发展量表中的年龄量表最基本的假设是所测量的特质随年龄有系统地改变。所以，它的基本要素是（）。A、一组可以区分不同年龄组的题目B、智商C、一个常模团体D、常模表
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在下列各常模分数中，属于发展常模的是（）A、发展顺序量表B、智力年龄C、年级当量D、百分等级
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组内常模
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组内常模可以分为（）A、百分等级常模与标准分数常模B、百分等级常模与年龄常模C、标准分数常模与年级常模D、年龄常模与年级常模
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龄量表的基本要素是（）。A、智商B、一组可以区分不同年龄组的题目C、常模表D、一个常模团体
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在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。A、1905年版比内-西蒙量表B、1908年版比内-西蒙量表C、1916年版斯坦福-比内量表D、1960年版斯坦福-比内量表
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什么是组内常模？它有哪些种类？
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下面属于组内常模的是（）A、年龄常模B、年级常模C、全国常模D、标准分数常模
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问答题什么是组内常模？它有哪些种类？
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单选题发展常模就是（　　）。A常模B年龄量表C团体的分数D个人的分数
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单选题组内常模可以分为（）A百分等级常模与标准分数常模B百分等级常模与年龄常模C标准分数常模与年级常模D年龄常模与年级常模
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单选题在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。A1905年版比内-西蒙量表B1908年版比内-西蒙量表C1916年版斯坦福-比内量表D1960年版斯坦福-比内量表
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名词解释题组内常模
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问答题某护士采用焦虑自评量表，对50名肾移植术后患者进行测评。结果：该组患者量表得分为31.63±9.21分，已知该量表的常模(正常人)得分为29.78±10.07分。同肾移植术后患者焦虑平均得分与常模是否有差异?
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多选题在下列各常模分数中，属于发展常模的是（）A发展顺序量表B智力年龄C年级当量D百分等级
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单选题下列属于组内常模的是（）A发展常模B年级常模C年龄常模D百分等级常模
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单选题下面属于组内常模的是（）A年龄常模B年级常模C全国常模D标准分数常模
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多选题龄量表的基本要素是（）。A智商B一组可以区分不同年龄组的题目C常模表D一个常模团体
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