培训机构甲让学生的数学成绩平均提高了30分,标准差为10;机构乙平均提高了40分,标准差为5。那么,更可能让学生数学成绩提高50分以上的培训机构是A.机构甲,因为它有较大的标准差B.两机构相同,概率都是0.0227C.机构乙,因为它提高成绩均值较大D.两机构相同,概率都是0.0454

培训机构甲让学生的数学成绩平均提高了30分,标准差为10;机构乙平均提高了40分,标准差为5。那么,更可能让学生数学成绩提高50分以上的培训机构是

A.机构甲,因为它有较大的标准差
B.两机构相同,概率都是0.0227
C.机构乙,因为它提高成绩均值较大
D.两机构相同,概率都是0.0454

参考解析

解析:根据题干描述可以这样推,学生如果成绩提高50分,该提高分数在两个培训机构的提高分数的总体中的标准分数都为2,在正态分布中,标准分数为2的概率是2.27%。

相关考题:

在某次考试中.小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为l5,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是A.语文、数学、英语 B.英语、数学、语文C.英语、语文、数学 D.语文、英语、数学

某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文、数学平均成绩90分,语文、英语平均成绩93.5分,则该生语文成绩是多少?A.88 B.92 C.95 D.99

某班有50个学生,在数学考试中,成绩是在前10名的学生的平均分比全班平均分高12分,那么其余同学的平均分比全班平均分低了多少分?( )A.3B.4C.5D.6

有10名学生参加某次数学竞赛,已知前八名的平均成绩是90分,第九名比第十名多 2分,所有学生的平均成绩是87分。问第九名学生的数学成绩是几分?( )A.70B.72C.74D.76

甲班有42名学生, 乙班有48名学生。已知在某次数学考试中按百分制评卷,评卷的结果各班的数学总成绩相同, 各班的平均成绩都是整数。并且平均成绩都高于80分, 那么甲班的平均成绩比乙班高多少分?( )A.10B.11C.12D.13

某学生语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文、数学平均成绩90分,语文、英语平均成绩93.5分,则该生语文成绩是多少?A.88B.92C.95D.99

某班统计数学期末考试成绩,平均成绩是84.1分。后来发现小华的成绩是96分,被错记为69分,重新计算后平均成绩为84.7分,那么这个班有()名学生A.41B.43C.45D.47

某班有50个学生,在数学考试中,成绩是在前10名的学生的平均分比全班平均分高12分,那么其余同学的平均分比全班平均分低了多少分?( ) A. 3B. 4C. 5D. 6

某班数学平均考试成绩为80分,标准差为9分,学生A分数为70分,那么,学生A的标 准分数为( )A.1.5B.-1.1C.1.67D.0.4

对某中学初中一年级学生实施了标准化的数学考试,全体学生成绩的平均分为83分,某一学生得了80分,他数学成绩的z值为-0.5,问全体考生数学成绩的标准差为()A.12B.6C.8D.10

某年高考理科数学全国平均成绩为97分,标准差是11.5分,某考生数学成绩为120分,求他的标准分数是多少?()A.1B.2C.3D.4

已知某市高三学生的数学平均成绩为85分,从某校随机抽取28名高三学生,其数学测验的平均成绩为87.5分,标准差为10分,该校高三学生的数学成绩与全市高三学生的数学成绩的关系是()A.差异显著B.该校学生的数学成绩高于全市C.差异不显著D.该校学生的数学成绩低于全市

已知某小学一年级学生语文平均成绩为88,语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93,数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大?()A.数学B.语文C.一样大D.不确定

某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为( )。A.65B.75.5C.77.5D.80

某区250000名学生高考数学科目的平均成绩为106分,方差为225分。1名考生的数学成绩为125分,其在该区250000名学生数学成绩中的相对位置是( )。A. B. C. D.

某班级一次英语考试成绩服从正态分布,全班平均成绩为70分,标准差为8分,一个学生成绩为86分。那么他在全班的名次为前(  )A.1%B.5%C.10%D.15%

己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分 90,标准是 6,数学期末成绩平均分 89,标准差是 4 下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中,正确的是()A.语文成绩离散程度小于数学成绩B.语文成绩离散程度大于数学成绩C.两门课程的成绩离散程度一样大D.两门课程的成绩离散程度无法比较

若某班学生数学成绩的标准差是8分,平均分是80分,其标准差系数是()。

甲班学生平均成绩80分,标准差8.8分;乙班学生平均成绩70分,标准差8.4分,因此()。A、甲班学生平均成绩代表性好一些B、乙班学生平均成绩代表性好一些C、无法比较哪个班学生平均成绩代表性好D、两个班学生平均成绩代表性一样

已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()A、甲班较大B、乙班较大C、两班相同D、无法作比较

某班级学生期末统计学考试平均成绩为82分,标准差为5分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在77-87之间的学生大约占全班学生的()

某班级学生期末英语考试平均成绩为75分,标准差为10分。如果已知这个班学生的考试分数服从正态分布,可以判断成绩在65-85之间的学生大约占全班学生的()

某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为()。A、75B、80C、77.5D、无法计算

单选题测得某班学生的语文成绩(平均68分)和数学成绩(平均80分),若要比较两者的离中趋势,应计算(  )。A方差B标准差C四分差D差异系数

填空题若某班学生数学成绩的标准差是8分,平均分是80分,其标准差系数是()。

单选题现使用STUDENT.DBF数据库, 数据库中记录学生英语,数学,哲学,物理,计算机等课程的成绩.要计算每个学生的平均成绩填入平均成绩字段,应使用的命令是()AUPDATE平均成绩WITH(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0BREPLACEALL平均成绩WITH(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0CSTORE(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0TO平均成绩D平均成绩=(英语+数学+哲学+物理+计算机)/5.0

单选题在某次考试中,小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是(  )。A语文、数学、英语B英语、数学、语文C英语、语文、数学D语文、英语、数学