加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。
在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为A．言语信息 B．认知策略 C．智力技能 D．运动技能
按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）．A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能
按加强学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）
在西方心理学中，加涅在__________一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。
按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称为___________。
在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的__________分类和学习结果分类影响较大。
在西方心理学中，加涅在 ________中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。
根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()
根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称为()。A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能
加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（ ）A.认知策略B.言语信息C.智力技能D.运动技能
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.运动技能
在加涅的学习结果分类中，表现为对内调控的能力是（）A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、言语信息
简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能
单选题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能
单选题根据加涅的学习结果分类观点，学会陈述观点的能力称为( )A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能
判断题按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。A对B错
判断题按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（ ）A对B错