A.第二记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.感觉性记忆E.第三记忆老师每天教五遍字母"A"，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为

A.第二记忆
B.逻辑性记忆
C.第一记忆
D.感觉性记忆
E.第三记忆

老师每天教五遍字母"A"，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为

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解析：

相关考题：

根据( )记忆可分为瞬间记忆、永久记忆等。 A.记忆对象B.记忆时间C.记忆保持时间D.记忆深度
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记忆在脑力劳动处理信息起重要作用，信息首先以不稳定形式暂时地在大脑加以贮存，这种记忆称作( )A.暂时记忆B.长期记忆C.工作记忆D.第二级记忆E.第三级记忆
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32 ．逆行性遗忘症的机理可能是A ．第一级记忆发生扰乱B ．第二级记忆发生扰乱C ．第三级记忆发生扰乱D ．第一级记忆至第二级记忆发生扰乱E ．海马环路的损害
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有明确记忆目的和意图的记忆是：()A.有意记忆B.无意记忆C.情绪记忆D.意义记忆
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()是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。A、感觉记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆
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测量知识的第二种方法是()A. 购买量B. 实用知识C. 记忆中的内容D. 主观知识
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保持是记忆的第二个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。()
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听觉的感觉记忆称作()。 A.图像记忆B.表象记忆C.声像记忆D.声音记忆
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上文第二段中关于“长时记忆”，以下描述不正确的是( )。A.保持时间长的记忆B.需经长时间复述才能产生的记忆C.长时记忆的信息容量大D.长时记忆是信息经过大脑加工处理后产生的记忆
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在半年时间里,老师将字母"A"和"apple"同时教授给3岁幼儿,并用苹果做道具,每周都进行复习,幼儿所产生的记忆为 A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆
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老师反复教了五遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆
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老师只教了一遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆
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老师每天教五遍字母"A"，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为A.感觉性记忆B.逻辑性记忆C.第一记忆D.第二记忆E.第三记忆
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终端记忆功能,指终端每次从最近一次使用的初始CDMA信道或第二CDMA信道开始搜索导频。 A．错误B．正确
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加涅信息加工系统中的第二级是（　　）A.感受器B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆
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关于人类记忆过程的描述，正确的是A.第一、第二级记忆均为短时程记忆B.第一级记忆的保留时间不超过1秒钟C.第二级记忆的形成与突触的可塑性有关D.第三级记忆的形成与建立新突触有关
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记忆的类型有（　　）A.感觉记忆、短时记忆及长时记忆B.前瞻记忆与回溯记忆C.内隐记忆与外显记忆D.错误记忆与真实记忆
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经过一整夜的复习，小明记住了笔记中的内容并在第二天的考试中成功回答了试卷中的题目。小明回答题目依靠的记忆类型是A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆
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向被试先后呈现两道个位数的加法题，在每道加法题呈现后，要求被试报告结果；同时，在连续呈现两道加法题后，要求被试按顺序报告出每道加法题的第二个数字。这种方法测定的是A.前瞻记忆B.工作记忆C.错误记忆D.回溯记忆
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老师每天教五遍字母“A”，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为（）A、感觉性记忆B、逻辑性记忆C、第一记忆D、第二记忆E、第三记忆
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人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时（）A、记忆细胞的细胞周期持续时间变短B、产生的浆细胞均来自记忆细胞C、记忆细胞可迅速增殖产生大量抗体D、记忆细胞受到刺激而引发过敏反应
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老师反复教了五遍字母“A”，3岁幼儿所产生的记忆为（）A、感觉性记忆B、逻辑性记忆C、第一记忆D、第二记忆E、第三记忆
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在半年时间里，老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所产生的记忆为（）A、感觉性记忆B、逻辑性记忆C、第一记忆D、第二记忆E、第三记忆
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有一个记忆实验，让两组学生背一首古诗，第一组一遍接一遍直到会背为止，第二组每天背两遍到会背为止结果第一组要用18次才能记住，而第二组只要7次这个实验说明（）更有利于记忆。A、集中记忆B、分散记忆C、归纳记忆D、短时记忆
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单选题在半年时间里，老师将字母“A”和“apple”同时教授给3岁幼儿，并用苹果做道具，每周都进行复习，幼儿所产生的记忆为（）A感觉性记忆B逻辑性记忆C第一记忆D第二记忆E第三记忆
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单选题老师每天教五遍字母“A”，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为（）A感觉性记忆B逻辑性记忆C第一记忆D第二记忆E第三记忆
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单选题老师反复教了五遍字母“A”，3岁幼儿所产生的记忆为（）A感觉性记忆B逻辑性记忆C第一记忆D第二记忆E第三记忆
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单选题有一个记忆实验，让两组学生背一首古诗，第一组一遍接一遍直到会背为止，第二组每天背两遍到会背为止结果第一组要用18次才能记住，而第二组只要7次这个实验说明（）更有利于记忆。A集中记忆B分散记忆C归纳记忆D短时记忆
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