测量知识的第二种方法是()A. 购买量B. 实用知识C. 记忆中的内容D. 主观知识

测量知识的第二种方法是()

A. 购买量

B. 实用知识

C. 记忆中的内容

D. 主观知识

相关考题：

测量知识的第三种方法是()A. 购买量B. 实用知识C. 记忆中的内容D. 主观知识

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弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（）。A．有关自我的知识B．关于记忆任务的知识C．关于记忆监控的知识D．关于记忆策略的知识

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-—————是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。（）A．谈话法B．参观点C．演示法D．讨论法

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弗拉维尔把记忆的元认知知识分为（）。A．有关自我的知B．有关记忆监控的知识C．关于记忆任务的知识D．关于记忆策略的知识

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神圣知识指的是（）A.实用知识B.默会知识C.理论知识D.文本知识

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（）是学生掌握知识过程的中心环节。A.知识的学习B.知识的记忆C.知识的理解D.知识的应用

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教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识,这种记忆属于（）A.机械记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.被动记忆

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弗拉维尔把元记忆知识分为（　　）A.有关自我的知识B.关于记忆任务的知识C.关于记忆监控的知识D.关于记忆策略的知识

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22、有效记忆知识的步骤是：A．对知识进行选择B．为知识建立联系C．写下来D．反复记忆

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