简述学前儿童同伴关系的功能。

简述学前儿童同伴关系的功能。


参考解析

解析:(1)同伴关系给予安全感和归属感;
(2)同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会性行为向友好、积极的方向发展;
(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知能力的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。

相关考题:

()是学前儿童早期生活中最重要的社会关系。 A.同伴关系B.依恋

对于学前儿童来说,同伴关系属于社会交往关系。() 此题为判断题(对,错)。

学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。() 此题为判断题(对,错)。

简述儿童同伴关系的作用。

简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。

简述学前教育与儿童发展的关系

简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略

学前特殊儿童一体化教育中,能满足特殊儿童对团体归属感的需要并有助于发展他们的自我意识的是()A亲子关系B师生关系C医患关系D同伴关系

同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

简述同伴关系对儿童道德教育的意义。

学前儿童家庭创造教育的评价主体是()。A、儿童B、教师C、同伴D、家长

儿童对同伴的行为能作出反应,并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的()阶段。

简述同伴关系的功能。

试述学前儿童同伴关系的功能。

简述协调亲子关系的能力弱的学前儿童家长。

在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A、亲子关系B、同伴关系C、亲社会行为D、性别角色行为

同伴交往对学前儿童的影响是什么?

简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。

填空题儿童对同伴的行为能作出反应,并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的()阶段。

填空题研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是()。

问答题简述同伴关系的功能。

问答题简述同伴关系对儿童成长的意义及同伴关系不利儿童的辅导策略

问答题简述同伴关系对儿童道德教育的意义。

问答题影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些?

问答题简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。

单选题在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A亲子关系B同伴关系C亲社会行为D性别角色行为

问答题试述学前儿童同伴关系的功能。