地理环境是人类存在与发展的( )A.必要条件B.可能条件C.唯一条件D.决定条件
物质环境是学前教育存在与发展的（ ）条件。 A．必备 B．主要 C．次要 D．生活
在学前教育机构物质环境创设的具体实施阶段,教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和()来分别创设。 A.室内环境B.教室环境C.活动室环境D.卧室环境
广义的学前教育机构环境是指社区、社会、()等一切使学前教育得以进行的条件总和。 A.物质环境B.自然环境C.精神环境D.社会环境
狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境两方面。() 此题为判断题(对，错)。
狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿()发展产生影响的内部环境,包括物质环境和精神环境。 A、身体B、心理C、身心D、素质
物质环境是学前教育存在与发展的（ ）。A．必备条件B．主要条件C．次要条件 D．生活条件
学前教育能提供幼儿发展最简捷、最有效的()。 A条件B环境C教育D方法
学前教育机构的()主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A.精神环境B.工作环境C.文化环境D.物质环境
人们越来越重视地理环境在社会存在和发展中的作用，这是因为（ ）。A．地理环境是人类物质生活的必要条件B．地理环境能决定社会的性质C．地理环境直接决定社会形态的更替D．地理环境通过物质生产制约社会发展
物质环境是幼儿教育存在与发展的（ ）A、必备条件 B、主要条件C、次要条件 D、生活条件
物质环境是幼儿教育存在与发展的（ ）A.必备条件 B.主要条件C.次要条件 D.生活条件
人是环境的产物，（）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。A、环境B、社会C、学校D、家庭
学前教育机构的物质环境，主要包括（），园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。A、园舍建筑B、幼儿园文化C、师生关系D、幼儿人数的多少
学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（）。A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境
创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A、精神环境B、工作环境C、文化环境D、物质环境
狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。A、物质和精神B、自然与社会C、家庭与幼儿园D、幼儿园与社区
物质环境是学前教育存在与发展的（）。A、必备条件B、主要条件C、次要条件D、生活条件
广义的环境是指人类赖以生存和发展的物质条件的总和，包括物理环境和（）。
单选题学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。A精神环境B工作环境C文化环境D物质环境
单选题物质环境是学前教育存在与发展的（ ）条件。A必备B主要C次要D生活
单选题狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。A物质和精神B自然与社会C家庭与幼儿园D幼儿园与社区
单选题物质环境是学前教育存在与发展的（）。A必备条件B主要条件C次要条件D生活条件
判断题创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。A对B错
单选题人是环境的产物，（）是人生存与发展的客观物质条件和思想意识的来源。A环境B社会C学校D家庭