“服从别人的能力”属于小组教学目的的A.智力范畴B.情感范畴C.社会范畴D.表达范畴

“服从别人的能力”属于小组教学目的的

A.智力范畴
B.情感范畴
C.社会范畴
D.表达范畴

参考解析

解析：

相关考题：

教师组织幼儿小组唱,有利于幼儿养成仔细倾听别人唱歌的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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属于班级授课制的特殊形式的是( )A、现场教学B、个别教学C、复式教学D、小组教学
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为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的一种教学组织形式叫做()。 A.个别化教学B.团体化教学C.集体教学D.小组教学
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小组工作是基于在群体中与别人互动,发挥个人潜能,达到改变的目的。() A、错误B、正确
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班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。() 此题为判断题(对，错)。
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属于班级授课制的特殊形式的是（ ）。A．现场教学B．个别教学C．复式教学D．小组教学
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管理者的人际技能是指成功地与别人打交道并与别人沟通的能力，它包括对下属的领导能力和处理不同小组之间关系的能力。( )
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“个人自信心的发展”属于小组教学目的的()A.智力范畴B.情感范畴C.社会范畴D.表达范畴
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班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。A对B错
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小组教学法的目的是（）A、改变教学环境进行教学B、扩大组的规模进行教学C、缩小组的规模进行教学D、改变组的性质进行教学
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班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。
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小组讨论的测评标准是（）A、发言的次数B、是否善于提出新的意见和见解C、是否善于调节气氛、说服别人、调节争议D、能否倾听别人的意见E、表达能力、分析问题能力等
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学习小组长的学习能力就是一个（）的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。
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下列不属于小组教学优点的是（）A、有利于情感领域的教学目标的实现B、可保证小组所有成员积极的活动C、有助于学生组织和表达自己见解的能力D、便于老师及时了解学习情况E、有助于不同的经验和想法的交流
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看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。A、服从B、从众C、模仿D、暗示
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所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。
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教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力属于（）。A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
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不属于教学反思的目的的是（）。A、提高教师自我教学意识B、增强自我指导C、自我批评的能力D、促进学生更好的发展
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以下不属于教师教学能力的是（　）A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力
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教学方法的选择应服从于教学的目的任务，要适应学生的（）特点及其基础条件。
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判断题班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。A对B错
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单选题看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。A服从B从众C模仿D暗示
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单选题下列不属于小组教学优点的是（）A有利于情感领域的教学目标的实现B可保证小组所有成员积极的活动C有助于学生组织和表达自己见解的能力D便于老师及时了解学习情况E有助于不同的经验和想法的交流
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单选题小组教学法的目的是（）A改变教学环境进行教学B扩大组的规模进行教学C缩小组的规模进行教学D改变组的性质进行教学
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单选题属于班级授课制的特殊形式的是（）。A现场教学B个别教学C复式教学D小组教学
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多选题以下属于教师教学能力的是（　）A教学认知能力B教学操作能力C自我反省能力D教学监控能力
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多选题小组讨论的测评标准是（）A发言的次数B是否善于提出新的意见和见解C是否善于调节气氛、说服别人、调节争议D能否倾听别人的意见E表达能力、分析问题能力等
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