小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为________。
小组成员按照一定的互动结构进行相互学习的系统学习方法为________。
参考解析
解析：合作学习
相关考题：
()是若干个学习者在具有一定结构的协作小组中学习,共同完成一个或几个学习任务,以达成共同的学习目标,使组内的全体成员都能在相互促进的学习过程中获取知识,培养社交技能。 A、合作学习B、在线学习C、协作学习D、独立学习
以下不属于小组发展模式的特点的是( )。A．小组目标是促进小组组员和小组的共同成长B．小组目标是促进小组成员产生归属感，形成相互支持C．小组组员通过互动、学习和经验分享获得自我成长D．小组组员相互支持，增强社会功能E．社会工作者在小组中扮演着协调者和使能者的角色
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（ ）功能。A.提供被肯定的社会场景B.创造相互帮助、共同学习的机会C.打造增能的社会支持网络D.塑造组员的平等意识
对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是（）。A、互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标B、发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心C、组员之间的"面对面"和密切的互动关系是小组存在和发展的动力D、小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
互动模式小组工作的假设前提为（）。A、个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系B、个人对社会系统的依赖大于对他人的依赖C、小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所D、社会工作者通过组织小组活动及组员之间的互动，可以发掘组员的自身潜能E、通过小组成员之间的互动，可以极大地提高成员的各项能力
在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，使他们学习解决困难的办法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组（）的特点A、影响个人转变B、社会控制C、自我实现D、再社会化E、预防
影响新旧知识和技能迁移的主要因素是，新旧知识和技能是否（）A、具有共同要素、进行了系统概括、对相互关系有所领悟B、有足够的区别、学习方法得当、心理素质良好C、经常进行复习、学习方法得当、对相互关系有所领悟
多选题关于企业中小组的类型，下列表述正确的有（ ）。A兴趣小组能增强企业的凝聚力和协调企业内容职工的关系B职业规划小组和技术革新改造小组属于成长小组C支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题D教育小组鼓励小组成员相互学习、相互促进E治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式
多选题合作学习是一种小组成员按照一定的互动结构进行互动学习的系统学习方法，它与其他学习方法的不同点包括：（）A合作学习是由学习管理者安排学习材料B学生们通过主动参与学习对自己的学习负责C合作学习的前提是坚信小组工作比个人单独学习效果好D学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用E学习的动力来源于教师提供的材料
单选题在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的( )功能。A提供被肯定的社会场景B创造相互帮助、共同学习的机会C打造增能的社会支持网络D塑造组员的平等意识
多选题群体是组织管理中的基本单元，其主要特征包括（）。A成员共享目标B稳定结构和功能C成员组织结构D成员资格的认同E成员间的社会互动和相互影响