学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及学组织。请结合教学实践简要谈谈激发学生学习动机的主要途径。
新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括() A.信息技术教育B.研究性学习C.合作学习D.社区服务与社会实践E.劳动与技术教育
下列属于活动课程观点的是()。 A、儿童本位B、教育即生活C、强调实践和直接经验的学习D、主张设置综合课程
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照（ ）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A．学习活动方式B．课程性质C．课程的价值取向D．教师的教学方法
新课程倡导教师专业发展的主要途径是（ ）。A.学习—再学习B.实践—反思C.实践—再实践D.学习—实践
有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。（）A对B错
实践型学员通常采取主动实践的方法进行学习，他们适宜以（）为主，师生互动的教学方法。
有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。（）
“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。A、综合性学习B、合作学习C、探究性学习D、自主学习
新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程"综合实践活动"，其主要内容包括（）。A、信息技术教育B、研究性学习C、合作学习D、社区服务与社会实践E、劳动与技术教育
讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（）
从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
课程设置的内容主要包括（）。A、课程性质与类型B、学时或学分分配C、教学方法与时间D、实践环节安排
《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的具体的目标有：（）A、强调学生主动学习B、开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程C、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D、注重学习的动手能力和创新意识E、发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能F、实行国家、地方、学校三级课程管理
从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A、学科课程B、拓展性学科课程C、辅助性学科课程D、综合实践活动课程
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A、学习活动方式B、课程性质C、课程的价值取向D、教师的教学方法
填空题从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
多选题《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的具体的目标有：（）A强调学生主动学习B开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程C加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D注重学习的动手能力和创新意识E发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能F实行国家、地方、学校三级课程管理
单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。A学习活动方式B课程性质C课程的价值取向D教师的教学方法
判断题讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。A对B错
判断题有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化。（）A对B错
单选题从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及（）。A手工劳动B劳动与技术教育C基地活动与家务劳动D基础性学习
单选题《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。A综合性学习B合作学习C探究性学习D自主学习
单选题新课程倡导教师专业发展的主要途径是（ ）。A学习—再学习B实践—反思C实践—再实践D学习—实践