下图丰子恺的漫画《无言独上西楼月如钩》把最耐人寻味的景象凝固、定格下来，给人以细细的、长久的回味，让人不由自主地沉醉了进去……这说明（ ）。 A.文化创造的主体是知识分子B.文化对人的影响是短暂的C.文化创作源于作者的感悟D.优秀文化能丰富人的精神世界
下图丰子恺的漫画《无言独上西楼月如钩》把最耐人寻味的景象凝固、定格下来，给人以细细的、长久的回味，让人不由自主地沉醉了进去……这说明（ ）。
A.文化创造的主体是知识分子
B.文化对人的影响是短暂的
C.文化创作源于作者的感悟
D.优秀文化能丰富人的精神世界
B.文化对人的影响是短暂的
C.文化创作源于作者的感悟
D.优秀文化能丰富人的精神世界
参考解析
解析：文化创造的主体不是知识分子，而是人民群众，故A项错误。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，故B项错误。文化源于实践，而非作者的感悟，故C项错误。题干显示出优秀的文化作品让人陶醉，极大地丰富了人的精神世界，故D项正确。
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“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“__________，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，________________”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“______________?把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“_________，夜泊秦淮近酒家”，创设的是淡雅的意境。
学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是（ ）。 A.举杯邀明月，对影成三人B.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门C.无言独上西楼，月如钩D.但愿人长久，千里共婵娟
学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是（ ）A.举杯邀明月，对影成三人(李白《月下独酌》)B.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门(陆游《游山西村》)C.无言独上西楼，月如钩(李煜《相见欢》)D.但愿人长久，千里共婵娟(苏轼《水调歌头?明月几时有》)
下列不是南唐后主李煜作品的是？（）A、春归何处，寂寞无行路.若有人知春去处，唤取归来同住.B、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋.C、林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风.D、胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东.
下列选项中属于李清照词作的是：（）A、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。B、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。C、无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。D、执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别。
单选题学习古诗词中的“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的句子。下列适合的是（ ）。A举杯邀明月，对影成三人B从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门C无言独上西楼，月如钩D但愿人长久，千里共婵娟
单选题下列选项中属于李清照词作的是：（）A众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。B一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。C无言独上西楼。月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。D执手相看泪眼，竟无语凝噎。多情自古伤离别。
单选题在讲解诗词课时，教师要求学生列举学过的关于描写秋天的诗歌，下列不能表现秋悲凉清冷的特点的一项是（ ）。A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋C万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流D万里悲秋常做客，百年多病独登台
问答题写出《相见欢•无言独上西楼》（五代·李煜）原文及其释义。