下列句子中，运用侧面描写渲染演出效果的是（ ）A.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也B.或大呼命酒，或移坐更进之C.我闻今相国顾秉谦者，严相国俦也D.以分宜教分宜，安得不工哉
下列句子中，运用侧面描写渲染演出效果的是（ ）
A.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也
B.或大呼命酒，或移坐更进之
C.我闻今相国顾秉谦者，严相国俦也
D.以分宜教分宜，安得不工哉
B.或大呼命酒，或移坐更进之
C.我闻今相国顾秉谦者，严相国俦也
D.以分宜教分宜，安得不工哉
参考解析
解析：此题暂无解析
相关考题：
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是( )A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦D.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的严嵩
下列《马伶传》语句中属于场面描写的有A．梨园以技鸣者，无虑数十辈B．迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也C．盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣D．李伶忽失声，匍匐前称弟子E．坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复为
《马伶传》中“以分宜教分宜”的意思是（ ）A.用现实生活中的严嵩教舞台上的严嵩B.用现实生活中的分宜人教舞台上的分宜人C.用现实生活中的顾秉谦教舞台上的顾秉谦D.用现实生活中的奸臣（顾秉谦）教舞台上的奸臣（严嵩）
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：列兴化于东肆，华林于西肆。两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者日李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄易之，乃竞辍其技不奏，而华林部独著。（1）解释这段文字中画横线字的含义。辍：著：（2）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东：马伶耻出李伶下，已易衣遁矣：（3）概括这段文字的大意，并分析其在全文结构中的作用。（4）这段文字中运用了直接描写、间接描写两种方法，请举例分析两种方法的特点。
阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉 ”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。（1）解释这段文字中画横线字的含义。俦：（2）将这段文字中的下列句子译成现代汉语。子又安从授之而掩其上哉：
下列《马伶传》的语句中，属于场面描写的是（）A、金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐B、引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也C、坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东D、遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集
阅读《马伶传》的一段话：“马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”从艺术创作的角度看．马伶的这段话有什么借鉴意义？
阅读《马伶传》的一段话： 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。本文先写第二次马伶大胜，再写这段获胜原因的文字，采用了什么叙述方法？
在下列《马伶传》的语句中，用侧面描写渲染李伶演出效果的是（）。A、引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。B、或大呼命酒，或移坐更进之首不复东。C、遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。D、兴化部是日遂凌出华林部远甚。
阅读《马伶传》的一段话： 其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。马伶学顾秉谦而演成功了严嵩，其隐含的意义是什么？
阅读《马伶传》的一段话：其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。文中所说马伶演艺超过李伶的原因是什么？
阅读《马伶传》的一段话：“马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”这里表现了马伶怎样的学艺精神？
单选题在下列《马伶传》的语句中，用侧面描写渲染李伶演出效果的是（）。A引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。B或大呼命酒，或移坐更进之首不复东。C遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。D兴化部是日遂凌出华林部远甚。
问答题阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。A．马伶的这一番经验之谈说明了什么？B．写出文中具有讽刺意味的语句。C．这段文字主要使用了哪一种人物描写方法？
问答题阅读《马伶传》的一段话：“马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”这里表现了马伶怎样的学艺精神？
问答题阅读《马伶传》的一段话：其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。马伶学顾秉谦而演成功了严嵩，其隐含的意义是什么？
单选题下列《马伶传》的语句中，属于场面描写的是（）A金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐B引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也C坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东D遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集
多选题下列《马伶传》语句中属于场面描写的有（）A梨园以技鸣者，无虑数十辈B迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也C盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣D李伶忽失声，匍匐前称弟子E坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东
问答题坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之