智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和___________阶段。
智力技能形成的三个阶段依次是A．原型定向、原型内化、原型操作B．原型操作、原型内化、原型定向C．原型定向、原型操作、原型内化D．原型内化、原型定向、原型操作
在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为__________。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和__________。
在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（ ）A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向
智力技能形成的阶段分为（ ）。A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型整合E.原型同化
智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作 和_（ ）阶段。
下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是（ ）A.原型定向阶段B.活动定向阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。A.原型定向阶段 B.操作定向阶段C.原型操作阶段 D.原型内化阶段
智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、（ ）、（ ）。
智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和{pz_填空}阶段。
心智技能的分阶段形成包括原型定向、原型操作和原型（ ）。
在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（ ）。A.原型操作B.原型内化C.操作定向D.原型定向
在智力技能形成的过程中，依据智力技能的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）A.原型定向B.动作定向C.原型操作D.原型内化
智力技能形成的阶段分为（ ）。A.原型操作B.原型内化C.原型定向D.原型整合
冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）A原型内化B原型模拟C分段练习D内部言语
在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向
智力技能的形成大体上经历了几个阶段是（）A、原型定向原型操作B、原型定向原型操作习惯形成C、原型定向原型操作原型内化D、原型操作原型内化
在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化
心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。A、原型外化B、原型内化C、原型定型D、原型作用
智力技能形成的三个阶段依次是（）A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作
智力技能形成的阶段分为（）A、原型操作B、原型内化C、原型定向D、原型整合
教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（）。A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化
单选题在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A原型操作B原型内化C操作定向D原型定向
单选题心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。A原型外化B原型内化C原型定型D原型作用
多选题智力技能形成的阶段分为（）A原型操作B原型内化C原型定向D原型整合
单选题冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）A原型内化B原型模拟C分段练习D内部言语
单选题智力技能的形成大体上经历了几个阶段是（）A原型定向原型操作B原型定向原型操作习惯形成C原型定向原型操作原型内化D原型操作原型内化