某教室平面为扇形面积减去三角形面积，扇形的圆心角为60°，布置见下图，圆弧形墙面的半径为30m，教室中均匀布置格栅荧光灯具，计算中忽略墙体面积。教室黑板采用非对称光强分布特性的灯具照明，黑板照明灯具安装位置如下图所示。若在讲台上教师的水平视线距地1.85m，距黑板0.7m，为使黑板灯不会对教室产生较大的直接眩光，黑板灯具不应安装在教师水平视线θ角以内位置，黑板灯安装位置与黑板的水平距离L不应大于下列哪一项数值？ （ ）(A) 1.85m (B)1.92m(C)2.45m (D)2.78m
某教室平面为扇形面积减去三角形面积，扇形的圆心角为60°，布置见下图，圆弧形墙面的半径为30m，教室中均匀布置格栅荧光灯具，计算中忽略墙体面积。
教室黑板采用非对称光强分布特性的灯具照明，黑板照明灯具安装位置如下图所示。若在讲台上教师的水平视线距地1.85m，距黑板0.7m，为使黑板灯不会对教室产生较大的直接眩光，黑板灯具不应安装在教师水平视线θ角以内位置，黑板灯安装位置与黑板的水平距离L不应大于下列哪一项数值？ （ ）
(A) 1.85m (B)1.92m
(C)2.45m (D)2.78m
教室黑板采用非对称光强分布特性的灯具照明，黑板照明灯具安装位置如下图所示。若在讲台上教师的水平视线距地1.85m，距黑板0.7m，为使黑板灯不会对教室产生较大的直接眩光，黑板灯具不应安装在教师水平视线θ角以内位置，黑板灯安装位置与黑板的水平距离L不应大于下列哪一项数值？ （ ）
(A) 1.85m (B)1.92m
(C)2.45m (D)2.78m
参考解析
解析：《照明设计手册》（第二版）P248倒数第3行和P249图7-4。
灯具不应布置在教师站在讲台上水平上视线45°仰角以内位置，即灯具与黑板的水平距离不应大于L2(P249图7-4)，因此可以通过三角函数直接求出，其水平距离不应大于：
L= 0. 7 + (3. 6 - 1. 85)/tan45° = 2.45m
灯具不应布置在教师站在讲台上水平上视线45°仰角以内位置，即灯具与黑板的水平距离不应大于L2(P249图7-4)，因此可以通过三角函数直接求出，其水平距离不应大于：
L= 0. 7 + (3. 6 - 1. 85)/tan45° = 2.45m
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