美国教育考试服务中心采用△=13+4×z表述题目难度，式中字母△表示题目难度值，z表示由P值转换得来的标准分数，其取值范围为一3～3。根据正态分布表，下列表述错误的是A.△属于等比量尺B.△值越大，题目越难C.通过率P=0.50时，△=13D.△以25为上限，1为下限
美国教育考试服务中心采用△=13+4×z表述题目难度，式中字母△表示题目难度值，z表示由P值转换得来的标准分数，其取值范围为一3～3。根据正态分布表，下列表述错误的是
A.△属于等比量尺
B.△值越大，题目越难
C.通过率P=0.50时，△=13
D.△以25为上限，1为下限
B.△值越大，题目越难
C.通过率P=0.50时，△=13
D.△以25为上限，1为下限
参考解析
解析：从△=13+4×Z(Z的取值范围是一3～3)可以推出，△的范围是1～25，即△值无零点，所以△不属于等比量尺。
相关考题：
● 用边界值分析法，假定X的类型为字符，取值范围为“A~Z”，那么X在测试中应该取的边界值是（）。（）A．X=“@”，X=“[”，x=“A”，x=“Z” B．X=“A”，X=“B”，x=“Y”，x=“Z”C．X=“0”，X=“A”，x=“Z”，x=“9” D．X=“a”，X=“A”，x=“z”，x=“Z”
下列关于题目难度计算的说法中正确的是()。 A.题目难度计算只有一个公式B.一种计算难度的方法是将所有被试对象按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数(PH、PL)，用下面公式求出平均难度：P值表示难度C.P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0～1或0%～100%之间。D.P值越大难度越小，P值越小难度越大，介于0～1或0%～100%之间。
下列关于标准分数的描述中，错误的是()A.有实际单位B.标准分数的值可正可负C.所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零D.若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布
下列关于曲面方程的结论中，错误的是（）。A. 2x2-3y2-z = 1表示双叶双曲面B. 2x2+3y2-z2=1表示单叶双曲面C. 2x2+3y2-z = 1表示椭圆抛物面D. 2(x2+y2)-z2=1 表示锥面
配对比较的符号秩和检验，确定P值的方法是（）。A、T值越大，P值越小B、T值越大，P值越大C、T值即为z值，可查z界值表D、T值在界值范围内，P值大于相应的概率E、T值在界值范围外，P值大于相应的概率
关于t界值表，下列叙述哪项是错误的（）。A、t界值表横标目为自由度B、纵标目为概率ＰC、表中数字为相应的t界值D、t值表中在同一自由度下，t值越大则P值越小E、自由度越大，t值越大，越接近Z值
下列关于题目难度计算的说法中正确的是（）A、题目难度计算只有一个公式B、一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数（PH、PL），用下列公式求平均难度：PH+PL/2；P值表示难度C、P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0~1或0~100%之间D、P值越大难度越小，P值越小难度越大，介于0~1或0~100%之间
下列关于曲面方程的结论中，错误的是（）。A、2x2-3y2-z=1表示双叶双曲面B、2x2+3y2-z2=1表示单叶双曲面C、2x2+3y2-z=1表示椭圆抛物面D、2（x2+y2）-z2=1表示锥面
单选题下列关于题目难度计算的说法中正确的是（）A题目难度计算只有一个公式B一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数（PH、PL），用下列公式求平均难度：PH+PL/2；P值表示难度CP值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0~1或0~100%之间DP值越大难度越小，P值越小难度越大，介于0~1或0~100%之间
单选题在正态分布中，已知概率P（0＜Z≤1.96）＝0.4750，试问：概率P（Z1.96）的值为（）。A0.9750B0.9500C0.0500D0.0250