在对学习含义的理解上，将学习分为“习得”和“表现”的心理学家有A.托尔曼B.斯金纳C.格斯里D.班杜拉

在对学习含义的理解上，将学习分为“习得”和“表现”的心理学家有

A.托尔曼
B.斯金纳
C.格斯里
D.班杜拉

参考解析

解析：在对学习含义的理解上，将学习分为“习得”和“表现”的心理学家是托尔曼和班杜拉。

相关考题：

低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对__________和学习难以分得清楚。
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操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得B、期望行为的选择和限定；提供学习环境，选择恰当的强化物；限定和使用辨别线索C、提供学习环境，选择恰当的强化物；操作行为的习得；实践习得的行为D、期望行为的选择和限定；操作行为的习得；限定和使用辨别线索E、操作行为的习得；限定和使用辨别线索；实践习得的行为
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我国心理学家将学习分为知识的学习、技能的学习和（ ）三类。
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我国心理学家将学习分为知识的学习、（ ）和行为规范的学习三类。
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低年级儿童难以深刻理解学习的意义，表现在对{pz_填空}和学习难以分得清楚。
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学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。（　）
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关于“习得性无助”表述不正确的是（ ）A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的
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所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
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对外汉语教学要求强化汉语学习环境，加大汉语输入，自觉学习与（）相结合原则。A、课堂学习B、自然习得C、课堂习得
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把知识学习过程分成动机、领会、习得、保持、回忆等8个阶段的是美国心理学家（）。
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学习准备的过程包括（）A、尊重和激发员工、团队的学习愿望，强化学习的动机“”B、将学习和变革发展目标、过程有机结合C、鼓励员工、团队开展自主学习D、识别学习的需求，确定学习的内容E、知识的习得、整合、转换和增值
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桑代克教育心理学最重要的部分是（）A、习得心理学B、个体心理学C、学习心理学D、应用心理学
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体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。
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按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。
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网络学习环境下的学习活动可分为（）A、知识学习B、问题解决C、情感习得D、策略学习
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美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A、获得知识B、习得学习方法C、主动形成认知结构D、建立知识系统
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填空题按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。
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多选题学习准备的过程包括（）A尊重和激发员工、团队的学习愿望，强化学习的动机“”B将学习和变革发展目标、过程有机结合C鼓励员工、团队开展自主学习D识别学习的需求，确定学习的内容E知识的习得、整合、转换和增值
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填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程。
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填空题所谓观察学习，就是学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、（）、（）和动机过程。
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单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A获得知识B习得学习方法C主动形成认知结构D建立知识系统
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填空题体育知识和运动技术学习过程可以分为动机、领会、习得、保持、（）、（）、（）和（）。
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单选题桑代克教育心理学最重要的部分是（）A习得心理学B个体心理学C学习心理学D应用心理学
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单选题外语学习和母语习得是不同的两个概念，外语学习理论不能照搬母语习得理论，这一假说称为（　　）。A习得-学习假说B监控假说C自然顺序假说D情感过滤假说
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填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
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单选题对外汉语教学要求强化汉语学习环境，加大汉语输入，自觉学习与（）相结合原则。A课堂学习B自然习得C课堂习得
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填空题所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、（）和动机过程。
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