通过减数法计算选择过程和辨别过程时间的公式是( )A.辨别过程=C(辨别反应)-A(简单反应)B.辨别过程=B(选择反应)-C(辨别反应)C.选择过程=B(选择反应)-C(辨别反应)D.选择过程-B(选择反应)-A(简单反应)
通过减数法计算选择过程和辨别过程时间的公式是( )
A.辨别过程=C(辨别反应)-A(简单反应)
B.辨别过程=B(选择反应)-C(辨别反应)
C.选择过程=B(选择反应)-C(辨别反应)
D.选择过程-B(选择反应)-A(简单反应)
B.辨别过程=B(选择反应)-C(辨别反应)
C.选择过程=B(选择反应)-C(辨别反应)
D.选择过程-B(选择反应)-A(简单反应)
参考解析
解析:
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C系列过程能力指数和P系列过程性能指数的计算公式类似,二者的主要区别在于()。A. C系列过程能力指数公式中σ的估计值采用B. C系列过程能力指数要求在稳态下计算C. P系列过程性能指数不要求在稳态下计算D. P系列过程性能指数公式中σ的估计值采用=sE. P系列过程性能指数的计算比C系列过程能力指数的计算复杂得多
阅读“减数分裂”教学设计思路,评价该教师的教学设计思路的特点。减数分裂教学设计思路:减数分裂是高中生物学必修2的重点和难点,它是一个微观动态连续变化过程,学生学习这部分内容的最大困难在于不能够描绘减数分裂过程中染色体的行为,而不能描绘的原因又在于过程中出现较多新名词以及过程相对复杂。为了解决以上问题,本节课只要求学生学习受精作用、同源染色体、减数分裂三个基本概念,并利用减数分裂模型模拟减数分裂过程中染色体的行为,通过模型制作及使用促进学生对减数分裂过程中染色体行为的理解。
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