下列加点的词语古今异义的是( )。

下列加点的词语古今异义的是( )。


参考解析

解析:B项中“丈夫”指成年男子,在现代汉语中则指已婚女子的配偶,与“妻子”相对。其他三项中“淑女”“徘徊”“分裂”均是古今同义。故本题选B。

相关考题:

下列不属于古今异义的选项有() A、词义扩大B、词类活用C、词义转移D、词义缩小

下列词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是()A.B.C.D. 下列词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是()

“人为刀俎我为鱼肉”,当中的鱼肉是古今异义词。()此题为判断题(对,错)。

下列加点词语在古代和现代含义相同的是( )。

下列加点词语的读音,全都正确的是( )。

下列句子中,加点词语运用不恰当的是()。

对下列词语中的加点字,解释错误的是()。

下列词语中加点的字的读音完全正确的是( )。

下列加点词语的读音,全都正确的是()。A.B.C.D.

下列各句中加点的 词语,使用不恰当的是( )。

下列各组词语加点字读音完全正确的是( )。

学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A、至于颠覆,理固宜然(《六国论》)B、固国不以山溪之险(《过秦论》)C、属予作文以记之(《岳阳楼记》)D、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子(《师说》)

樊於期偏袒扼腕上前。解释“偏袒”的古今异义。

樊於期偏袒扼腕上前。“偏袒”古今异义是什么?

在学习完《答谢中书书》后,教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象,其中不符合要求的一项是()。A、《答谢中书书》中的古今异义词有"四时俱备"中的"时"、"晓雾将歇"中的"歇"等B、《三峡》中的古今异义有"或王命急宣"中的"或"、"至于夏水襄陵"中的"至于"C、《爱莲说》中的古今异义词有"可爱者甚蕃"中的"可爱"D、《桃花源记》中的古今异义有"阡陌交通"中的"交通"、"来此绝境"中的"绝境"

诸郎中执兵皆陈殿下。解释句中“郎中”的古今异义。

在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。A、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)B、从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)C、由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)D、烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)

问答题诸郎中执兵皆陈殿下。解释“郎中”古今异义。

问答题樊於期偏袒扼腕上前。解释“偏袒”的古今异义。

问答题诸郎中执兵皆陈殿下。解释句中“郎中”的古今异义。

单选题教师教学《廉颇蔺相如列传》,指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词,强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子,不存在古今异义现象的一项是()。A奚惆怅而独悲B吾意久怀忿,汝岂得自由C列坐其次D零丁孤苦,至于成立

单选题在学习完《答谢中书书》后,教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象,其中不符合要求的一项是()。A《答谢中书书》中的古今异义词有四时俱备中的时、晓雾将歇中的歇等B《三峡》中的古今异义有或王命急宣中的或、至于夏水襄陵中的至于C《爱莲说》中的古今异义词有可爱者甚蕃中的可爱D《桃花源记》中的古今异义有阡陌交通中的交通、来此绝境中的绝境

单选题教师教学《廉颇蔺相如列传》,指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词,强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”分类下的句子,不正确的一项是()。A奚惆怅而独悲B吾意久怀忿,汝岂得自由C列坐其次D零丁孤苦,至于成立

单选题在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。A牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)B从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)C由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)D烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)