依据皮亚杰的理论,()是个体认识世界的原则中最基本的一环。A:实践B:顺应C:同化D:图式

依据皮亚杰的理论,()是个体认识世界的原则中最基本的一环。

A:实践
B:顺应
C:同化
D:图式

参考解析

解析:皮亚杰认为,在各个发展阶段,个体主要是运用图式、同化和顺应三种原则来认识世界。图式是其中最基本的一环,个体将活动系统化,在头脑中形成“心理图式”。适应包括了同化与顺应这两个相辅相成的过程。

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35皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些?

认知发展阶段理论创始人皮亚杰认为,在儿童认识世界的过程中,( )是其中最基本的一环。A.组织原则B.学习原则C.同化原则D.异化原则

瑞士心理学家皮亚杰的认知发展阶段理论认为,在儿童认知发展的每个阶段中,个体主要是运用以下( )几种原则来认识世界的。A.组织原则B.学习原则C.同化原则D.异化原则E.顺应原则

皮亚杰认为,认识是个体积极主动建构的过程。这对我们教育学习障碍儿童有什么启示?

简述皮亚杰的认识发展理论对我国学前教育的启示。

个体心理活动中最基本的活动是()。A.认识活动B.实践活动C.创造活动D.精神活动

下列原则中,不属于皮亚杰发生认识论的是( )。A、图式原则B、同化原则C、顺应原则D、认识原则

皮亚杰有关发生认识论的研究,说明了个体身心发展的()

下列原则中,不属于皮亚杰认识论的是()。A、组织原则B、同化原则C、顺应原则D、认识原则

试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。

信息加工理论对个体思维和()的差异更加敏感,而皮亚杰理论则更重视儿童认识发展的不同阶段和发展的普遍性。

皮亚杰认知发展四个阶段划分的依据是个体()整体形式的特征。

下列原则中,不属于皮亚杰认知发展理论的是()。A、图式原则B、同化原则C、顺应原则D、认识原则

问答题试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。

填空题皮亚杰有关发生认识论的研究,说明了个体身心发展的()

单选题巩固提高原则的理论依据是()A学生身心发展的客观规律;B运动条件反射建立与消退原理;C个体发展的不平衡性;D辨证唯物主义的认识规律。

单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识,根据皮亚杰的认知发展理论,当新事物和刺激出现时,儿童认识世界首先运用的是(  )。[2016年真题]A图式原则B同化原则C顺应原则D强化原则

单选题下列原则中,不属于皮亚杰发生认识论的是( )。A图式原则B同化原则C顺应原则D认识原则

单选题下列原则中,不属于皮亚杰认知发展理论的是()。A图式原则B同化原则C顺应原则D认识原则

单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化,在头脑中形成( )。A心理表象B运动图式C心理图式D认知结构答案

填空题信息加工理论对个体思维和()的差异更加敏感,而皮亚杰理论则更重视儿童认识发展的不同阶段和发展的普遍性。

单选题下列原则中,(  )原则不属于皮亚杰认为个体用来认知世界的原则。A图式B同化C改变D顺应

单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识,妈妈发现两岁的丫丫从来不肯吃她以前没有吃过的食物,不论妈妈怎么劝说她试着尝尝,都被她果断的拒绝了。丫丫的表现根据皮亚杰的认知发展理论可以解释为,当新事物和刺激出现时,儿童认识世界首先运用的是( )。A图式原则B同化原则C顺应原则D强化原则

单选题儿童在成长的每一阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识,根据皮亚杰的认知发展理论,当新事物和刺激出现时,儿童认识世界首先运用的是(  )。A图式原则B同化原则C顺应原则D强化原则

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单选题下列原则中,不属于皮亚杰认识论的是()。A组织原则B同化原则C顺应原则D认识原则