绩效考评过程中的（　　）表现为人格上的某一特征掩盖了其他特征。A.个人偏见B.晕轮误差C.相似偏差D.对比偏差

绩效考评过程中的（　　）表现为人格上的某一特征掩盖了其他特征。

A.个人偏见
B.晕轮误差
C.相似偏差
D.对比偏差

参考解析

解析： 晕轮误差亦称“晕轮效应”、晕圈错误、光环效应，指在考评中，因某一个人格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。

相关考题：

对营销人员的绩效考评,最经常采用的是:() A 行为观察法B 以结果为导向的考评方法C 以关键事件为导向的考评方法D 以行为或品质特征为导向的考评方法
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人事考评中，因考评对象的某一特征突出，从而淡化甚至掩盖了其他方面的表现，造成考评结果不客观的偏差属于( )A.主观好恶偏差B.近因效应偏差C.晕轮效应偏差D.暗示效应偏差
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教师在与学生交往的过程中，如果对学生的某个特征产生强烈的印象，以这个印象为中心而形成总体印象，从而掩盖了他的其他特征，这种以点概面的偏见叫晕轮效应。()
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语言表达能力属于( )。A．行为过程型的绩效考评指标B．晶质特征型的绩效考评指标C．工作结果型的绩效考评指标D．工作方式型的绩效考评指标
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（）是指人格的特征结构，是指在心理过程中表现出来的比较稳定的心理品质。人格心理特征主要包括能力、气质和性格。 A.人格力量B.人格特征C.人格类型D.人格倾向性
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关于PCI考评，说法正确的有（ ）。 A.通过整体核算的形式进行 B.适用于360度考评或180度考评C.考察员工与岗位在胜任特征上的匹配度D.可以通过绩效管理委员会的否决考评来进行E.考评标准是基于胜任特征发展目标而设计的任务绩效目标
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绩效考评过程中的()表现为人格上的某一特征掩盖了其他特征。A:个人偏见B:晕轮误差C:相似偏差D:对比偏差
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关于PCI考评，说法正确的有（ ）。A.通过整体核算的形式进行B.适用于360度或180度考评C.考察员工与岗位在胜任特征上的匹配D.可以通过绩效管理委员会的否决考评来进行E.考评标准是基于胜任特征发展目标而设计的任务绩效目标
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()直接反映潜在的劳动结果，是劳动的固化和凝结的指标体系。A:行为过程型的绩效考评指标B:品质特征型的绩效考评指标C:工作结果型的绩效考评指标D:工作方式型的绩效考评指标
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(2016年5月)以反映和体现被考评者的品质特征的指标为主体构成的考评体系是() 。A.行为过程型的绩效考评指标体系B.工作结果型的绩效考评指标体系C.品质特征型的绩效考评指标体系D.行为导向型的绩效考评指标体系
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以反映和体现被考评者的品质特征的指标为主体构成的考评体系是（　　）。A.行为过程型的绩效考评指标体系B.工作结果型的绩效考评指标体系C.品质特征型的绩效考评指标体系D.行为导向型的绩效考评指标体系
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将绩效考评指标内涵及外延等诸方面的特征进行综合的绩效考评标准为()A:分解提问标准B:综合等级标准C:综合提问标准D:分解等级标准
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因考评对象的某一特征、品质或行为表现异常鲜明、突出，从而淡化以至掩盖了其他方面的表现，由此形成的考评偏差称为（）。A、晕轮效应偏差B、刻板印象偏差C、主观好恶偏差
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语言表达能力属于（）。A、行为过程型的绩效考评指标B、品质特征型的绩效考评指标C、工作结果型的绩效考评指标D、工作方式型的绩效考评指标
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对生产管理人员的绩效考评，最经常采用的是（）A、行为观察法B、以结果为导向的考评方法C、以关键事件为导向的考评方法D、以行为或品质特征为导向的考评方法
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对一线销售人员的绩效考评宜采用（）。A、行为观察法B、以结果为导向的考评方法C、以关键事件为导向的考评方法D、以行为或品质特征为导向的考评方法
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人事考评中，因考评对象的某一特征突出，从而淡化甚至掩盖了其他方面的表现，造成考评结果不客观的偏差属于（）A、主观好恶偏差B、近因效应偏差C、晕轮效应偏差D、暗示效应偏差
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在人事考评中，因考评对象的某一特征、品质或行为表现异常鲜明、突出，从而淡化以至掩盖了其他方面的表现，造成考评结果不客观。这种考评偏差称为（）A、主观好恶偏差B、晕轮效应偏差C、近因效应偏差D、刻板印象偏差
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人的人格上的差异主要表现在（　）A、心理过程、人格特征B、心理过程、人格倾向C、人格倾向、人格特征D、意志过程、人格倾向E、人格特征、意志过程
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单选题在人事考评中，因考评对象的某一特征、品质或行为表现异常鲜明、突出，从而淡化以至掩盖了其他方面的表现，造成考评结果不客观。这种考评偏差称为（）A主观好恶偏差B晕轮效应偏差C近因效应偏差D刻板印象偏差
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单选题因考评对象的某一特征、品质或行为表现异常鲜明、突出，从而淡化以至掩盖了其他方面的表现，由此形成的考评偏差称为（）。A晕轮效应偏差B刻板印象偏差C主观好恶偏差
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单选题语言表达能力属于（）。A行为过程型的绩效考评指标B品质特征型的绩效考评指标C工作结果型的绩效考评指标D工作方式型的绩效考评指标
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单选题对一线销售人员的绩效考评宜采用（）。A行为观察法B以结果为导向的考评方法C以关键事件为导向的考评方法D以行为或品质特征为导向的考评方法
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多选题胜任特征模型的绩效管理（　）。A为确立绩效考核指标体系提供了必要的保障B为确立绩效考评指标体系提供了必要的前提C为完善绩效考评管理上体系提供了条件和保障D为完善绩效考评管理体系提供了可靠的保障E为确立潜质和潜力提供了方法
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单选题造成绩效考评中偏差的原因有很多，其中的近因效应是指（）A考评人在对被考评人绩效进行考评时，把绩效中的某一方面甚至与工作绩效无关的某一方面看的太重，从而影响了整体绩效的考评B考评人员对被考评者的某种特殊的偏见而影响对其工作实绩的考评C对所有的被考评者的结论差不多D对员工进行考评时，过多的从近期的某种表现出发，忽视长期表现
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单选题因考评对象的某一特征、品质或行为表现异常鲜明、突出，从而淡化以至掩盖了其他方面的表现，由此形成的考评偏差称为（）A晕轮效应偏差B刻板印象偏差C主观好恶偏差D集中趋势偏差
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单选题人的人格上的差异主要表现在（　）A心理过程、人格特征B心理过程、人格倾向C人格倾向、人格特征D意志过程、人格倾向E人格特征、意志过程
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