理解非言语行为要注意( )。(A)正确地把握非言语行为的各种含义(B)全面地观察非言语行为(C)应把动作群放到某种情境中来了解(D)应关注言语内容与非言语内容的不一致

理解非言语行为要注意( )。
(A)正确地把握非言语行为的各种含义
(B)全面地观察非言语行为
(C)应把动作群放到某种情境中来了解
(D)应关注言语内容与非言语内容的不一致


参考解析

解析:

相关考题:

感觉性失语的主要言语特征 ( )A、理解障碍重于表达障碍B、表达障碍重于理解障碍C、非流畅性自发言语D、电报式言语E、自发性找词困难

对“温暖”的理解正确的是()A.非言语行为往往比言语行为更能让对方感到温暖B.开始时使用关切言语时间越长越能体现温暖C.依照求助者的不同,表达温暖的程度也不同D.只有经验丰富的心理咨询师才能很好地把握温暖

一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式:7%语言+38%声音+55%表情=信息的全部表达。  从这一公式可以推知:A. 人际交往中的信息沟通,非言语行为可以代替言语行为B. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的C. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的D. 人际交往中的信息沟通绝大部分有赖于声音表情等非言语行为

下列说法中错误的是()。 (A)非言语行为能够提供许多言语不能直接提供的信息(B)非言语行为能反映求助者想要回避或隐瞒的内容(C)咨询师可以利用非言语行为表达对求助者的理解(D)非言语行为的含义是唯一的

非言语行为在咨询中的作用是()。A.非言语行为可以传达共情态度B.非言语行为可以有独立的意义C.非言语行为不能与言语相融合D.非言语行为可以对言语内容做出修正

2008年11月 多项选择题理解非言语行为时要注意()。A.正确把握非言语行为的各种含义B.全面观察非言语行为C.应把动作群放到某种情境中来了解D.应关注言语内容与非言语内容的不一致

非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。

非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式?

()指交流的非言语因素发挥更显著的作用,协商合同依靠的更多的是非言语性理解而非措辞。

交流的非言语因素发挥更显著的作用,协商合同依靠的更多的是非言语性理解而非措辞的文化称为()

理解非言语行为要注意()。A、正确把握非言语行为的各种含义B、全面观察非言语行为C、应把动作群放到某种情境中来了解D、应关注言语内容与非言语内容的不一致

非言语行为在咨询中的作用是()。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以有独立的意义C、非言语行为不能与言语相融合D、非言语行为可以对言语的内容作出修正

简述非言语行为的理解与把握。

下列说法中错误的是()。A、非言语行为可以传达共情的态度B、非言语行为可以对言语的内容作出修正C、非言语行为只能伴随言语出现D、非言语行为受价值观影响

设身处地地理解的具体技术是()。A、关注B、言语交流C、非言语交流D、沉默

非言语行为的作用主要包括()。A、加强言语B、配合言语C、实现反馈D、传达情感

对温暖的理解正确的是()。A、非言语行为往往比言语行为更能让对方感到温暖B、开始时使用关切言语时间越长越能体现温暖C、依照求助者的不同,表达温暖的程度也不同D、只有经验丰富的心理咨询师才能很好的把握温暖

非言语行为的功能有哪些?

非言语行为

多选题设身处地地理解的具体技术是()。A关注B言语交流C非言语交流D沉默

多选题非言语行为的作用主要包括()。A加强言语B配合言语C实现反馈D传达情感

多选题护士在临床心理评估中,与病人进行访谈时要注意倾听技术的使用,表现为:()A倾听和理解当事人的语言信息B掌握合适的时机结束谈话C观察和觉察当事人的非言语行为D倾听出上下文中的隐意E可以边听边做笔录

问答题简述非言语行为的理解与把握。

多选题非言语行为在咨询中的作用是()。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以有独立的意义C非言语行为不能与言语相融合D非言语行为可以对言语的内容作出修正

单选题下列说法中错误的是()。A非言语行为可以传达共情的态度B非言语行为可以对言语的内容作出修正C非言语行为只能伴随言语出现D非言语行为受价值观影响

单选题感觉性失语的主要言语特征( )A理解障碍重于表达障碍B表达障碍重于理解障碍C非流畅性自发言语D电报式言语E自发性找词困难

问答题非言语行为与言语行为有哪些相互关联的形式?

多选题理解非言语行为要注意()。A正确把握非言语行为的各种含义B全面观察非言语行为C应把动作群放到某种情境中来了解D应关注言语内容与非言语内容的不一致