判断题通过传记研究等方法,心理学家还发现,在前期相对沉寂的阶段,刻意练习,从而积累本领域足够的专门领域知识和技能,并达到纯熟的掌握,是后来产生重要创造性成果的基础。A对B错

判断题
通过传记研究等方法,心理学家还发现,在前期相对沉寂的阶段,刻意练习,从而积累本领域足够的专门领域知识和技能,并达到纯熟的掌握,是后来产生重要创造性成果的基础。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

()指通过在一个范围较为明确的具有一定专业性的技术或专业领域中不断积累而形成的专业知识、技能和经验。 A、水平技能B、垂直技能C、深度技能D、广度技能

()通过反复操作使某些动作、技能、知识经验达到纯熟和正确反应的教学方法。 A、讲授法B、提问法C、练习法D、观察法

()是指从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题,通过学生自主独立的发现问题,获得知识技能情感与态度的发展。 A.自主学习B.研究性学习C.合作学习

()通过在一个范围较为明确的具有一定专业性的技术或专业领域中不断积累而形成的专业知识、技能和经验。 A.深度技能B.广度技能C.浅度技能D.窄度技能

布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和( )A.智慧技能领域B.动作技能领域C.知识领域D.态度领域

在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( ) A.知识,技能和技巧 B.知识、理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价技能

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿(  )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力

在布卢姆的教育目标分类中,理智技能属于?()A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域

创造力需要坚实的知识基础,专门领域知识的积累是创新人才产生的必要条件。

培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、技能领域

()用户专门领域的知识发现和数据挖掘。A、普通任务类B、面向专门领域类C、通用多任务类D、通用单任务类

我国传统学习方法主要是通过()、()和练习等活动获取知识和技能。

程序性知识的学习分为三个阶段,它们分别是()。A、与陈述性知识的学习相同B、通过应用规则的变式练习,使陈述性知识向程序性知识转化C、规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化D、技能应用自如

下列哪项可以帮助护生提高技能操作水平从而使之达到纯熟的程度()A、有效利用实验室开放时间,有目的、有计划地进行操作技能训练B、观看操作视频,偶尔动手练习C、熟读课本中的理论知识,有空时进行练习D、和同学讨论操作细节,有空时按照达成一致的观点练习E、考试前突击练习

在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。A、知识、技能和技巧B、知识、理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价技能

通过传记研究等方法,心理学家还发现,在前期相对沉寂的阶段,刻意练习,从而积累本领域足够的专门领域知识和技能,并达到纯熟的掌握,是后来产生重要创造性成果的基础。

心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式:(),专门领域判断标准心智和说服传播心智。A、专门领域知识B、内在动机心智C、多元文化经验心智D、共享心智E、问题发现心智

单选题下列哪项可以帮助护生提高技能操作水平从而使之达到纯熟的程度()A有效利用实验室开放时间,有目的、有计划地进行操作技能训练B观看操作视频,偶尔动手练习C熟读课本中的理论知识,有空时进行练习D和同学讨论操作细节,有空时按照达成一致的观点练习E考试前突击练习

多选题程序性知识的学习分为三个阶段,它们分别是()。A与陈述性知识的学习相同B通过应用规则的变式练习,使陈述性知识向程序性知识转化C规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化D技能应用自如

单选题()指通过在一个范围较为明确的具有一定专业性的技术或专业领域中不断积累而形成的专业知识、技能和经验。A水平技能B垂直技能C深度技能D广度技能

多选题美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有()。A认知领域B情感领域C动作技能领域D具体教学目标

单选题培训课程应达到的目标,由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是()A认知领域B情感领域C精神运动领域D技能领域

多选题心理学家们总结出了六种创新人才应该具备的心智模式:(),专门领域判断标准心智和说服传播心智。A专门领域知识B内在动机心智C多元文化经验心智D共享心智E问题发现心智

单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A知识、技能、能力、情感、态度B情感、态度、能力、知识、技能C能力、情感、态度、知识、技能D情感、态度、知识、技能、能力

单选题从现代认知心理学观点看,作文构思能力可用个人的(  )来解释。A专门领域程序性知识B非专门领域程序性知识C通过练习达到自动化的程序性知识D非自动化的程序性知识

填空题我国传统学习方法主要是通过()、()和练习等活动获取知识和技能。

单选题布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则,把教育目标分为三个主要部分,他们是()A认知领域、态度领域和动作技能领域B认知领域、情感领域和过程与方法领域C认知领域、情感领域和动作技能领域D价值观领域、情感领域和动作技能领域