判断题知识增多,创新能力一定会提高,循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开,更使一个人在社会上出类拔萃。A对B错

判断题
知识增多,创新能力一定会提高,循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开,更使一个人在社会上出类拔萃。
A

B


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一个人的()是指一个人所掌握的知识与对知识的运用能力。 A.知识素养B.知识修养C.知识素质D.以上都对

()是指人在一生中应当和需要受到各种教育和培养,接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情,教育应当在每一个需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。 A、终身学习B、终身教育C、现代教育D、一生教育

一个人在社会上受尊重的程度与他的容貌基本没有关系。() 此题为判断题(对,错)。

一个人创新能力的构成要素主要有A.专业知识B.实践经验C.思维能力D.心里素质

关于能力、知识和技能的关系,下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

遗传决定了人的未来,一个遗传素质优良的儿童一定会成为出类拔萃的人才。( )

名誉是一个人在社会上安身立命之本。

一个人在社会上成就与他掌控()意志力的能力成正比。A、情绪和开悟B、决定和道德C、决定和开悟

一个人在家庭中单位里社会上的地位和影响,都是他自己造成的,这句话对吗?

信用是一个人在社会上的无形名片。

餐饮企业在自身创新精力、能力有限的情况下,积极打开思路,在行业中实行“拿来主义”,能为企业的菜肴创新打开新局面,这种策略属于().

以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件?()A、能力倾向B、能力C、创造力D、素质

建立(),使组织能够把人员、工作环节、知识需求有机结合起来,形成能够激励成员自动进行自我设计、自我提高的动员机制,使组织中的每一个人都能有效地获取和利用组织内外的知识资源。A、知识运营B、知识创新C、知识共享机制D、快速学习机制

一个人创新能力的构成要素主要有()。A、专业知识B、实践经验C、思维能力D、心里素质

()是指一个人在某一个特定领域所拥有的事实型与经验型信息。A、知识B、技能C、能力D、技术

员工培训与开发是指一个人为组织员工灌输组织文化、道德,提供思路、理念、信息和技能,帮助他们提供()和()发挥内在潜力的过程。A、提高职业道德B、提高素质和能力C、提高工作效率D、提高专业知识

知识增多,创新能力一定会提高,循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开,更使一个人在社会上出类拔萃。

一个人的知识与能力往往是成正比的,有人在某一方面有较深的之手,也一定表现出很强的工作能力

创新能力就是一个人(或群体)通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力,是一个人在创新活动中所具有的()、()和()这三种能力的总和。A、提出问题B、分析问题C、解决问题

环境可以激发一个人的创新能力,也可以抑制创新能力的发挥。

判断题信用是一个人在社会上的无形名片。A对B错

多选题一个人创新能力的构成要素主要有()。A专业知识B实践经验C思维能力D心里素质

多选题创新能力就是一个人(或群体)通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力,是一个人在创新活动中所具有的()、()和()这三种能力的总和。A提出问题B分析问题C解决问题

单选题以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件。()A能力倾向B能力C创造力D素质

单选题一个人在本行业里长期经验的积累就是()A价值观念B核心能力C职工素质D创新思维

不定项题上大学的总收益是( )。A一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的超过高中毕业生的工资性报酬B一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的超过高中毕业生的工资性报酬C一个人在接受大学教育之后的终身职业生涯中获得的工资报酬D一个人在接受大学教育之后的退休之前所获得的工资性报酬

判断题知识增多,创新能力一定会提高,循规蹈矩的教育方式使一个人的思路打开,更使一个人在社会上出类拔萃。A对B错

单选题一个人在社会上成就与他掌控()意志力的能力成正比。A情绪和开悟B决定和道德C决定和开悟