单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）A宣传B传播C素养D营销E促进

单选题
衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）
A

宣传

B

传播

C

素养

D

营销

E

促进

参考解析

解析： 健康素养是公共卫生、健康教育和健康促进的效果评价指标之一。

相关考题：

关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是A.三者的含义一致B.健康教育包括卫生宣传与健康促进C.卫生宣传包括健康教育与健康促进D.健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛E.卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
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不注重信息反馈和效果评价的是（）A、健康教育B、健康干预C、卫生宣传D、健康促进E、社会动员
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提高国民健康素养不可缺少的重要手段是（）A、卫生宣传与健康传播B、健康教育与健康促进C、社区行动与健康干预D、开发领导与健康培训E、健康营销与大众传播
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下列选项中排列顺序正确的是（）。A、健康促进健康教育卫生宣传B、健康促进卫生宣传健康教育C、健康教育卫生宣传健康促进D、健康教育健康促进卫生宣传
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观点正确的是（）A、健康促进可以替代健康教育B、健康促进比健康教育"高级"C、健康教育比卫生宣传"高级"D、卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小E、健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替
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衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康（）A、宣传B、传播C、素养D、营销E、促进
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关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是（）。A、三者的含义一致B、健康教育包括卫生宣传与健康促进C、卫生宣传包括健康教育与健康促进D、健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛E、卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
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下列选项中正确的是（）A、健康促进＞健康教育＞卫生宣传B、健康促进＞卫生宣传＞健康教育C、健康教育＞卫生宣传＞健康促进D、健康教育＞健康促进＞卫生宣传
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单选题衡量健康教育与健康促进效果评价好坏的指标是公民健康的（　　）。A素养B修养C涵养D教养E学养
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单选题“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A健康教育培训班的效果评价B社区慢病健康促进综合干预的效果评价C大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D健康教育材料的预试验E社区健康需求评估
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单选题下列选项中，简单说哪一项是正确的（）A健康促进健康教育卫生宣传B健康促进卫生宣传健康教育C健康教育卫生宣传健康促进D健康教育健康促进卫生宣传
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单选题关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是（　　）。A三者的含义一致B健康教育包括卫生宣传与健康促进C卫生宣传包括健康教育与健康促进D健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛E卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
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单选题下列选项中正确的是（）A健康促进＞健康教育＞卫生宣传B健康促进＞卫生宣传＞健康教育C健康教育＞卫生宣传＞健康促进D健康教育＞健康促进＞卫生宣传
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单选题下列观点正确的是（）。A健康促进可以替代健康教育B健康促进比健康教育“高级”C健康教育比卫生宣传“高级”D卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小E健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替
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单选题不注重信息反馈和效果评价的是（）A健康教育B健康干预C卫生宣传D健康促进E社会动员
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单选题提高健康素养的重要手段是（　　）。A社区行动与健康干预B开发领导与健康培训C健康教育与健康促进D卫生宣传与健康传播E健康营销与大众传播
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单选题关于卫生宣传、健康教育以及健康促进三者关系表述正确的是A健康促进健康教育卫生宣传B健康促进卫生宜传健康教育C健康教育卫生宣传健康促进D健康教育健康促进卫生宣传
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单选题观点正确的是（）A健康促进可以替代健康教育B健康促进比健康教育“高级”C健康教育比卫生宣传“高级”D卫生宣传信息涵盖范围比健康教育小E健康促进、健康教育与卫生宣传不能互相代替
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单选题下列选项中排列顺序正确的是（）。A健康促进健康教育卫生宣传B健康促进卫生宣传健康教育C健康教育卫生宣传健康促进D健康教育健康促进卫生宣传
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