从历史上看，教育与政治关系的演进，实质上就是政治民主化与__________ 演进和发展的过程。
目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。() 此题为判断题(对，错)。
教育与政治关系的演进，从历史上看，实质就是__________与政治民主化演进和发展的过程。
按照我国教育法规的纵向形式层次划分，《义务教育法》属于（）。A.教育基本法B.单行教育法C.教育行政法规D.教育行政规章
云南真题：我国教育法规的形式渊源主要有（ ）。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.教育行政规章E.地方性教育法规
国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章。A对B错
我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（）。A、宪法B、教育法律C、教育行政法规D、地方性教育法规E、教育规章
我国教育法的主要渊源（）。A、教育条约和协定B、教育行政法规C、宪法D、教育法律
目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
以下各项中，（）属于教育法的渊源。A、法律B、地方性法规C、政府文件D、自治条例
国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章。
目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。
教育法规的失效是指（ ）A、教育法规失去效力B、教育法规无溯及力C、教育法规不被人遵守D、教育法规的遗忘
下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的是（）A、教育法规和教育政策都决定于上层建筑，具有共同的目的B、教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C、教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策D、教育政策是教育法规的保证
教育法规渊源的最高层次是（）A、宪法B、教育法C、教师法D、义务教育法
教育法的最主要的渊源是（ ）A、教育法律B、教育法规C、教育政策D、行政规章
教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。
教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。
判断题国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章。A对B错
单选题教育法的最主要的渊源是（ ）A教育法律B教育法规C教育政策D行政规章
单选题教育法规渊源的最高层次是（ ）A宪法B教育法C教师法D义务教育法
问答题我国教育法规的主要表现形式（或形式渊源）有哪些？
多选题我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（）。A宪法B教育法律C教育行政法规D地方性教育法规E教育规章
判断题目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。A对B错
判断题教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。A对B错