判断题教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。A对B错
判断题
教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
A
对
B
错
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解析：
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毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设?A．采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势。B．将板书的内容移入课件不会降低传统的板书在教学中的功效。C．有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效。D．用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间。
在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。A.简约性原则B.适度运用原则C.适度信息量原则D.教学性原则
多媒体课件的作用和要求是（ ）。A.加强学习，更新教学理念B.依赖课件，不重视师生之间的情感交流C.多媒体课件的制作要复杂，讲究美观D.把大量的精力放在制作多媒体课件上，不重视了对教材的研究
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单选题毫无疑问，采用多媒体课件进行教学能够提高教学效果。即使课件做得过于简单，只是传统的板书的“搬家”，未能真正实现多媒体的功效，也可以起到节省时间的作用。以下哪一项陈述是上面的论证所依赖的假设？（ ）A采用多媒体课件进行教学比使用传统的板书进行教学有明显的优势B将板书的内容移入课件不会降低传统板书在教学中的功效C有些教师使用的课件过于简单，不能真正发挥多媒体的功效D用多媒体课件代替传统的板书可以节省写板书的时间