单选题关于健康教育计划的说法,错误的是( )。A病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成B按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
单选题
关于健康教育计划的说法,错误的是( )。
A
病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成
B
按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类
C
按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类
D
按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划
E
标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划
参考解析
解析:
健康教育计划的干预应遵循:①重要性原则,优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。②有效性原则,优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。
健康教育计划的干预应遵循:①重要性原则,优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。②有效性原则,优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。
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关于健康教育评价目的的描述,正确的是A、确定健康教育计划的合理性B、确定健康教育计划的先进性C、确定健康教育计划的执行情况D、确定健康教育预期目标的持续性E、纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育
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单选题以下关于健康教育评价目的的描述,错误的是( )。A确定健康教育预期目标的持续性B确定健康教育计划的合理性C确定健康教育计划的执行情况D确定健康教育计划的先进性E纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育
单选题以下关于健康教育评价的描述,哪项正确?( )A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中
单选题关于健康教育评价的主要目的,不正确的是()A确定健康教育干预具体目标B确定健康教育计划的先进性和合理性C确定健康教育计划的执行情况D确定健康教育预期目标的实现及持续性E总结健康教育的成功与不足之处