多选题王永志运用逆向思维的案例告诉我们，人们通过对所思考事物的某一性质及其依存条件的逆向思维，可以（）A使火箭的射程更远B获得对事物的某种新的认识C获得解决问题的某个新的办法D获得从事某种创造发明的某一新的设想
多选题
王永志运用逆向思维的案例告诉我们，人们通过对所思考事物的某一性质及其依存条件的逆向思维，可以（）
A
使火箭的射程更远
B
获得对事物的某种新的认识
C
获得解决问题的某个新的办法
D
获得从事某种创造发明的某一新的设想
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解析：
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相关考题：
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向是与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。根据上述定义，下列属于逆向思维的是：A.人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔B.以某一复杂问题的形成为发散点，尽可能多地把它与别的事物组合成新问题C.以某一复杂问题的结果为发散点，推测出造成结果的各种原因D.将人们通常思考问题的思路稍加扭转，“歪打正着”
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向是与常人的思维取向相反的。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。根据上述定义，下列属于逆向思维的是（ ）。A．人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔B．以某一复杂问题的形成为发散点，尽可能多地把它与别的事物组合成新问题C．以某一复杂问题的结果为发散点，推测出造成结果的各种原因D．将人们通常思考问题的思路稍加扭转，“歪打正着”
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向与常人的思维取向相反。逆向思 维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制的胡思乱想，而是训练一种小概率模式，即在思 维活动中关注小概率可能性的思维。根据以上定义，下列属于逆向思维的是（ ）A.人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔B.以某一复杂问题的结果为发射点，尽可能多的把它与别的事物组合成新问题C.以某一复杂问题的结果为发射点，推出各种结果或各种原因D.将人们通常思考的思路稍加扭转，“歪打正着”
逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制的胡思乱想，而是训练一种小概率模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。根据以上定义，下列属于逆向思维的是（）A.人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔B.以某一复杂问題的结果为发射点，尽可能多的把它与别的事物组合成新问題C.以某一复杂问題的结果为发射点，推出各种结果或各种原因D.将人们通常思考的思路稍加扭转，“歪打正着”
所谓逆向思维，就是不采用人们通常思考问题的思路，而是从对立的、完全相反的角度去思考问题，也就是人们常说的“反其道而行之”。逆向思维的实质就是（）。A、思维延伸B、思维概括C、思维倒转D、思维扩展
（）是人对问题和事物的思考能力，一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力，是归纳总结的能力。A、思考力B、思维意识C、逆向思维D、思维层次
王永志运用逆向思维的案例告诉我们，人们通过对所思考事物的某一性质及其依存条件的逆向思维，可以（）A、使火箭的射程更远B、获得对事物的某种新的认识C、获得解决问题的某个新的办法D、获得从事某种创造发明的某一新的设想
单选题（）是人对问题和事物的思考能力，一般通过思维深度、思维广度、思维高度、思维速度以及思维方式等几个维度来考评。这是一种反映信息加工力、透过现象看本质的能力，是归纳总结的能力。A思考力B思维意识C逆向思维D思维层次
判断题凡正面难以处理的问题，你不妨灵活适时地运用“逆向思维”来个“换位”思考，换个角度看问题，也许就能找到一条解决问题的捷径。亦即所谓的逆向思维法。A对B错