能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律、差异律、活动律和__________。
在大教室上课，教师借助扩音设备放大音量让全体学生清晰感知，这依据的感知规律是（ ）。A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律
教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（ ）。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A.强度律B.活动律C.组合律D.差异律
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()。A.强度律B.活动律C.层次律D.差异律E.组合律
教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。A.强度律B.组合律C.活动律D.差异律
教师制作课件字不宜太小，这是运用感知觉规律的__________。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律
大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）A、差异律B、强度律C、活动律D、组合律
教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律
直观教学中要注意突出直观对象，淡化背景，其中可用的感知规律有（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律
知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。
为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律
教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律
教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（ ）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律
单选题在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是( )A差异律B强度律C活动律D组合律
单选题教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是（）A强度律B差异律C活动律D组合律
单选题（2015福建）在大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是()。A差异律B强度律C活动律D组合律
单选题教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A强度律B活动律C组合律D差异律
多选题为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。A强度律B活动律C层次律D差异律E组合律
多选题为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）A强度律B活动律C层次律D差异律
单选题教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（）A强度律B差异律C活动律D组合律
单选题教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）A差异律B活动律C强度律D组合律
单选题大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）A差异律B强度律C活动律D组合律
单选题教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。A强度律B差异律C活动律D组合律