多选题与颅脑外伤的患者进行交流时，鼓励其交流的方法有（）.A将语言从内容和形式上简化B调整环境C交流时应尊重患者D改变激动或保守的行为E减少口语交流
多选题
与颅脑外伤的患者进行交流时，鼓励其交流的方法有（）.
A
将语言从内容和形式上简化
B
调整环境
C
交流时应尊重患者
D
改变激动或保守的行为
E
减少口语交流
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解析：
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相关考题：
药学信息的间接传递是通过A．通讯、文件、电话及互联网进行交流的B．与患者面对面语言进行交流的C．计算机及互联网进行交流D．手册、电话、计算机进行交流的E．手册、通讯、索引、文件、电话、计算机及互联网进行交流
康复治疗的（）是针对脑卒中、颅脑外伤后、小儿脑瘫、头颈部肿瘤以及一些先天缺陷患者引起的交流能力障碍和口语发音障碍等进行评定，并进行训练和矫治的方法。A.作业疗法B.心理治疗C.物理疗法D.言语治疗
在沟通进行阶段，下列哪项护士行为不妥A、交流时不断核实自己没有听清楚的内容B、询问患者、“您以前有过心肌梗死发作吗？您对心肌梗死的认识有多少？平时对自己的疾病认识多吗？”C、护士应鼓励患者表达情绪D、护士应以患者为中心E、交流时应采用开放式提问
患者，女，70岁，心肌梗死入院，患者来自偏远的山区，因地方口音太重，且无法进行普通话交流，护士与患者交流时，应采用的做法是：（）A、教其使用普通话B、护士用手语与之交流C、按医嘱处理，无需交流D、请病人转入当地医院进行治疗E、允许患者家属在场帮助双方理解信息
单选题患者，女，70岁，心肌梗死入院，患者来自偏远的山区，因地方口音太重，且无法进行普通话交流，护士与患者交流时，应采用的做法是：（）A教其使用普通话B护士用手语与之交流C按医嘱处理，无需交流D请病人转入当地医院进行治疗E允许患者家属在场帮助双方理解信息
单选题护士与哭泣的患者交流时，方法不正确的是（）A安慰并阻止患者哭泣B待患者平静下来可主动聆听C鼓励其将哭泣的原因说出来D不能训斥、评论患者E陪伴患者