克服︰应对︰危机A．开发︰企业︰产品 B．攻克︰科学︰难题C．展望︰迎接︰未来 D．登月︰航天︰工程
学校以体验学习、体验劳动、体验爱心、体验道德为主线，开展多种多样的体验生活，可以让学生干的活尽量让学生干，这种方式属于（ ）。A.探究型活动方式B.交往型活动方式C.体验型活动方式D.创造型活动方式
三人独立地去攻克数学难题,他们能攻克难题的概率分别为1/5、1/3、1/4,则能将此难题攻克的概率为________。A．3/5B．1/5C．1/3D．1/4
学生在解决一个难题后产生的兴奋感是理智感的一种表现。() 此题为判断题(对，错)。
青年大学生进入大学后发觉自己往日优势不存在,产生了自我怀疑、否定自己的心理,这种叫做( )的矛盾冲突。 A、独立性与依赖性B、自我理想与现实C、交往与封闭D、自豪感与自卑感
学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（ ）。A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．道德情感
材料治理分析技术目前还要攻克许多难题。( ) 此题为判断题(对，错)。
学生力克难题后产生自豪感，这种体验是（ ）。A.应激B.美感C.道德感D.理智感
在中学生物学课程中，科学研究活动的主要功能包含（ ）。 ①攻克当今生物学难题②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学知识④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度A．①②③B．②③④C．②④⑤D．③④⑤
拓展训练成功后所拥有的自豪感体验是：（）。A、自负心态B、陶冶情操C、自我胆怯D、高峰体验
人们根据一定的道德标准，评价自己和别人的言行、思想、意图时产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
安全科技所攻克技术难题的特点不包括（）。A、共性B、随机性C、关键性D、公益性
攻克数学难题“哥德巴赫猜想”的著名数学家是谁（）。A、华罗庚B、陈景润C、李四光
对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
自尊、自豪感是（）。A、自我认识B、自我调控C、自我体验D、自我概念
学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。
学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于（）。A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感
学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于（）。A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感
学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感
鼓励各地（）、（），合理选择简便易行、长期管用的整治模式，集中攻克技术难题。
单选题攻克数学难题“哥德巴赫猜想”的著名数学家是谁（）。A华罗庚B陈景润C李四光
单选题学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D道德情感
单选题自尊、自豪感是（）。A自我认识B自我调控C自我体验D自我概念
单选题拓展训练成功后所拥有的自豪感体验是：（）。A自负心态B陶冶情操C自我胆怯D高峰体验
单选题达到盼望的目的后紧张解除时产生的舒适感受和体验，这种基本情绪是（ ）。A恐惧B悲哀C快乐D愤怒
填空题鼓励各地（）、（），合理选择简便易行、长期管用的整治模式，集中攻克技术难题。
单选题(2014福建)人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()。A道德感B理智感C美感D自豪感