问答题评定听力障碍残情是如何规定的?
问答题
评定听力障碍残情是如何规定的?
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相关考题:
听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题
康复医学是()A、临床医学的重要学科,是促进伤、残者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科B、临床医学的重要学科,是促进病、残者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科C、临床医学的重要学科,是促进病、伤者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科D、临床医学的重要学科,是促进病、伤、残者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科
新生儿高胆红素血症可致的后遗症()A、智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍B、智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症C、听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍D、智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍E、手足徐动症、听力障碍、言语障碍
一侧听觉传入通路在上橄榄核以上损伤的结果是()A、同侧听力障碍,对侧听力增强B、对侧听力障碍,同侧听力增强C、同侧听力障碍,对侧听力正常D、对侧听力障碍,同侧听力正常E、双侧听力均无明显障碍
单选题康复医学是()A临床医学的重要学科,是促进伤、残者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科B临床医学的重要学科,是促进病、残者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科C临床医学的重要学科,是促进病、伤者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科D临床医学的重要学科,是促进病、伤、残者康复和研究有关功能障碍的预防、评定、处理等问题的学科
单选题听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着()A听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B听力障碍得到治疗但又复发C在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题
单选题新生儿高胆红素血症可致的后遗症()A智力发育迟缓、听力障碍、言语障碍B智力发育迟缓、听力障碍、手足徐动症C听力障碍、言语障碍、眼球运动障碍D智力发育迟缓、手足徐动症、言语障碍E手足徐动症、听力障碍、言语障碍
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