单选题主张教育生物起源论的主要代表人物是()A孟禄B利托尔诺C皮亚杰D洛克

单选题
主张教育生物起源论的主要代表人物是()
A

孟禄

B

利托尔诺

C

皮亚杰

D

洛克


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教育生物起源论的代表人物是( )。A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生

美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论;而马克思主义观点认为,教育只能起源于_________ 。

关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的前身起源论

教育的生物起源论的代表人物是()。A、利托尔诺B、孟禄C、赫尔巴特D、杜威

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。A、 教育劳动起源论B、 生物起源论C、 心理起源论D、 生物进化论

教育的生物起源论的主要代表人物是( )。 A.利托尔诺 B.孟禄C.斯金纳 D.华生

主张教育生物起源论的主要代表人物是()A、孟禄B、利托尔诺C、皮亚杰D、洛克

马克思认为,正确的教育起源论是()。A、生物起源论B、心理起源论C、劳动起源论D、宗教起源论

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论

下列属于教育起源观点的是()。A、生物起源论B、心理起源论C、劳动起源论

关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据()A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论

利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。

马克思认为,正确的教育起源论是()。A、生物起源论B、心理起源论C、劳动起源论D、神话起源论

孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。

生物起源说(教育的生物学起源论)

教育起源论的代表性观点大致有()。A、教育的生物起源论B、教育的劳动起源论C、教育的心理起源论D、教育的需要起源论E、教育的本能起源论

教育“生物起源论”的代表人物是()A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺

西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是()A、教育的生物起源论B、教育的心理起源论C、教育的劳动起源论D、教育的生活起源论

单选题教育的生物起源论的代表人物是()。A利托尔诺B孟禄C赫尔巴特D杜威

单选题教育“生物起源论”的代表人物是( )。A斯宾塞B孟禄C利托尔诺D布卢姆

单选题关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是()A教育的生物起源论B教育的心理起源论C教育的劳动起源论D教育的前身起源论

判断题孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。A对B错

问答题(2014河北石家庄)有人主张,动物尤其是略微高等的动物,完全同人一样,生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育,其效果见诸个体的发展过程。他认为,从观察得到的,互相有联系的许多事实已无争辩的证实:兽类教育和人类教育在根本上有同样的基础,由人强加的人为的教育,可以动摇甚至改变动物的被称为本能的倾向,并反复教其具有一些新的倾向;为取得这一结果,通常只要让年幼动物反复的练习并恰当地利用奖励就够了。按照这一观点,教育就是基于生物生存与繁衍的天性本能而产生的。(1)上述观点体现了对教育起源的认识中( )的主张。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、多因素论(2)提出上述主张的代表人物是( )。A、利托尔诺B、孟禄C、马克思D、恩格斯(3)持上述观点的代表人物的主要主张是()。A、人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,教育是一种生物现象,教育活动是按生物学规律进行的本能的传授活动B、教育起源于儿童对成人的无意识的模仿C、教育起源于劳动,起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一D、教育起源于有意识地模仿(4)上述材料观点的局限性在于( )A、依据人类的无意识模仿心理来判定教育起源于模仿B、认为教育起源于劳动C、过分强调人的生物属性和动物本能,抹杀了任何动物的区别,否认了教育的社会性D、劳动把人从动物界提升出来(5)关于教育的起源,马克思提出()的观点。A、心理起源论B、劳动起源论C、生物起源论D、多因素论

判断题利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。A对B错

单选题关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据()A劳动起源论B神话起源论C生物起源论D教育心理起源论

多选题教育起源论的代表性观点大致有()。A教育的生物起源论B教育的劳动起源论C教育的心理起源论D教育的需要起源论E教育的本能起源论

单选题教育生物起源论的代表人物是()。A孟禄B霍尔C勒图尔诺D华生