问答题病例分析要求： (1)说明疾病诊断; (2)写出该患者的护理问题; (3)写出该患者的服药依从性管理。 王某 男 2l岁 大学3年级学生 现病史：患者发病半年，现休学在家，发病时无明显原因，先是夜里不睡，在宿舍楼道里来 回走动，时而比比划划，时而愤怒生气，上课注意力不集中，学习成绩明显下降，在宿舍里还多 次和同学发生冲突，认为同学合伙挤对他，2个月前干脆不去上课.回到家不吃家人做的饭，自 己做饭吃，买矿泉水喝，总说哪都不安全，想跑到五台山躲起来.因病情加重，治疗护理不配合， 由家人骗来住院治疗。 家族史：(一)。 个人史：独子，现上大学三年级，从小一直比较顺利.学习成绩好，平素性格敏感，好面子， 偶尔吸烟，喝啤酒，量不多，无其他特殊嗜好，来正式交女友，否认重大精神刺激。 既往史：(一)。否认药物过敏史。 入院躯体检查及实验室常规检查：均未见异常。 精神检查：神志清楚，衣着尚整，接触一般，定向力可.对医生的检查较警觉，病人对医生反 复强调，我精神没问题，你们得让我出去，否则有什么后果你们是要负责任的。经劝说后，病人 简单回答了医生的问题，病人称近半年来一到晚上耳边就能听到几个人的说话声，男女都有 自己干什么就说对或不对，有时还骂自己，承认比比划划，生气愤怒都与声音有关;病人还称回 家后吃的饭喝的水都有一种怪味，有时还能嗅到一股一怪味.“是有人给我下毒了”，但什么人说 不清，病人还坚持认为同学老师在背后议论自己.没点名.但肯定是指桑骂槐讽刺自己;这种情 况是最早出现的，半年前有一次进教室突然觉气氛不对.以后就感觉不对头了，病人还称，近日还感觉有什么力量控制自己，交谈期间病人表情多无变化.但曾有两次突然表现十分愤怒，问其怎么了，病人称，你们没听见，他们不准我说了.说我是个大傻瓜，你们也是大傻瓜，之后哈哈大笑。
问答题
病例分析要求： (1)说明疾病诊断; (2)写出该患者的护理问题; (3)写出该患者的服药依从性管理。 王某 男 2l岁 大学3年级学生 现病史：患者发病半年，现休学在家，发病时无明显原因，先是夜里不睡，在宿舍楼道里来 回走动，时而比比划划，时而愤怒生气，上课注意力不集中，学习成绩明显下降，在宿舍里还多 次和同学发生冲突，认为同学合伙挤对他，2个月前干脆不去上课.回到家不吃家人做的饭，自 己做饭吃，买矿泉水喝，总说哪都不安全，想跑到五台山躲起来.因病情加重，治疗护理不配合， 由家人骗来住院治疗。 家族史：(一)。 个人史：独子，现上大学三年级，从小一直比较顺利.学习成绩好，平素性格敏感，好面子， 偶尔吸烟，喝啤酒，量不多，无其他特殊嗜好，来正式交女友，否认重大精神刺激。 既往史：(一)。否认药物过敏史。 入院躯体检查及实验室常规检查：均未见异常。 精神检查：神志清楚，衣着尚整，接触一般，定向力可.对医生的检查较警觉，病人对医生反 复强调，我精神没问题，你们得让我出去，否则有什么后果你们是要负责任的。经劝说后，病人 简单回答了医生的问题，病人称近半年来一到晚上耳边就能听到几个人的说话声，男女都有 自己干什么就说对或不对，有时还骂自己，承认比比划划，生气愤怒都与声音有关;病人还称回 家后吃的饭喝的水都有一种怪味，有时还能嗅到一股一怪味.“是有人给我下毒了”，但什么人说 不清，病人还坚持认为同学老师在背后议论自己.没点名.但肯定是指桑骂槐讽刺自己;这种情 况是最早出现的，半年前有一次进教室突然觉气氛不对.以后就感觉不对头了，病人还称，近日还感觉有什么力量控制自己，交谈期间病人表情多无变化.但曾有两次突然表现十分愤怒，问其怎么了，病人称，你们没听见，他们不准我说了.说我是个大傻瓜，你们也是大傻瓜，之后哈哈大笑。
参考解析
解析：
相关考题：
患者,女,76岁,五保老人。近10年来右眼逐渐视物模糊不清,加重3月,只能分辨白天黑夜。眼部检查:右眼视力光感,左眼视力0.4;右眼晶状体呈乳白色完全混浊虹膜投影消失,眼底窥不进。问题: (1)根据症状体征,写出疾病诊断与分期。 (2)如果病人迟迟得不到手术治疗,可能回出现哪些并发症? (3)该患者该作哪些手术前护理?
请根据以下材料作答：患者，男性，68岁，因“慢性咳嗽、咳痰15年，加重伴喘息3天”收住入院。3天前因受凉咳嗽加重，夜间尤甚，咳大量黄脓痰，伴气急。查体：T37.4，P96次/分，R22次/分，BP130/90mmHg，口唇发绀，桶状胸，两肺叩诊过清音，血气分析示：PaO250mmHg，PaCO260mmHg。入院诊断“慢性支气管炎，慢性阻塞性肺气肿”。作业名称：请写出(1)该患者呼吸衰竭的类型及依据。(2)请写出该患者2个主要护理诊断：(3)该患者氧疗的原则及依据。
分析下面谱例。要求：（1） 判断调式调性。（3 分）（2） 写出曲式结构名称。（3 分）（3） 写出曲式结构图示。（6 分）（4） 写出第 9—10 小节与第 11—12 小节之间的关系。（3 分）
分析下列单声部旋律，并回答问题。(1)写出该旋律的调式名称。(2分)(2)写出该旋律的主音音名。(2分)(3)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)(4)写出该旋律的调式名称。(2分)(5)写出该旋律的主音音名。(2分)(6)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)
阅读材料，按要求作答：【材料】“心脏的结构和功能”一节的教学问题串：问题：(1)请分别写出序号2和序号13的提问类型。(4分)(2)请写出提问技能的要求。(4分)(3)请写出由序号1～3组成的教学环节在教学过程中的作用。(2分)(4)请写出问题中心式讲解的一般模式。(3分)
男性，53岁，Whipple术后1周发生胰瘘。查体：患者处于嗜睡状，心率115次/分，血压12.0/8.0kPa，肌张力降低，腱反射减弱。化验：血pH为7.21，血浆HCO3-15mmol/L。（1）写出该患者酸碱失衡的类型。 （2）首选治疗措施。 （3）给予适当治疗后，病人出现手足抽搐，写出抽搐的原因，如何处理？ （4）该患者主要的护理措施？
问答题男，40岁，4小时前突然发生剧烈上腹痛.难以忍受，面色苍白.全身冷汗，在家服用止痛药无效。患者无肝病史及消化道疾病史。腹部X线平片显示输尿管结石，结石直径为7mm，急诊入院，以待手术治疗。 根据上述病例中的信息.回答下列问题： (1)该病例有哪些护理问题? (2)请写出该患者术前护理措施。
问答题患儿：王某，性别：男，年龄：1.5岁，近一周来出现低热、盗汗、食欲减退、哭闹不安、反复呕吐呈喷射状，眼底检查可见脉络膜上有粟粒状结节病变，x线胸片有血行播散。 问题：(1)写出可能的医疗诊断。 (2)写出3个主要的护理问题。 (3)写出主要的护理措施。
问答题患者，男，60岁，惠肝硬化1 5年，2年来出现腹水，常感疲乏无力，平时喜欢独处.少言寡语，2天来兴奋多语，扑翼样震颤(+)，l小时前出现昏迷，检查血氨110μg/dl。(1)该患者已发生的并发症是什么?(2)写出该患者一个最主要的护理诊断并制订护理措施。
问答题患者，男，60岁，诊断肝硬化15年，2年来出现腹水，常感疲乏无力，平时喜欢独处，少言寡语，2天来兴奋多语，扑翼样震颤(+)，1小时前出现昏迷，检查血氨110μg/dl。清写出：(1)该患者已发生的并发症是什么?(2)写出该患者一个最主要的护理渗断并制定护理措施。