单选题在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。A牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)B从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)C由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)D烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)

单选题
在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。
A

牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)

B

从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)

C

由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)

D

烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)


参考解析

解析: C项“蔽”是名词作动词,不是古今异义词。

相关考题:

学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”词的是( )。A.或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至(《送东阳马生》)B.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)C.牺牲玉帛,弗敢加也(《曹刿论战》)D.秦王大喜,传以示美人及左右(《廉颇蔺相如列传》)

学习多篇文言文后。教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是(  )。A.风流总被雨打风吹去。(《永遇乐?京口北固亭怀古》)B.门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。(《琵琶行》)C.举手长劳劳,二情同依依。(《孔雀东南飞》)D.固国不以山溪之险。(《过秦论》)

在文言文总结课上,教师举例讲解“古今异义”的用法,下列不合适的是( )。A.中间力拉崩倒之声(《口技》)B.香远益清,亭亭净植(《爱莲说》)C.肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)D.自此冀之南,汉之阴,无垄断焉(《愚公移山》)

下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记,不正确的是( )。A.率妻子邑人来此绝境(陶渊明《桃花源记》)B.先帝不以臣卑鄙(诸葛亮《出师表》)C.且燕赵处秦革灭殆尽之际(苏洵《六国论》)D.今齐地方千里(《战国策?邹忌讽齐王纳谏》)

在文言文总结课上,教师举例讲解“古今异义词”的用法,下列不合适的是( )。A、中间力拉崩倒之声(《口技》)B、香远益清,亭亭净植(《爱莲说》)C、肉食者谋之,又何间焉(《曹刿论战》)D、自此冀之南、汉之阴,无垄断焉(《愚公移山》)

期末考试前,教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是( )。A、与友期行(《陈太丘与友期》)B、罔不因势象形(《核舟记》)C、乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)D、衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)

期末考试前,教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是( )。A.与友期行(《陈太丘与友期》)B.罔不因势象形(《核舟记》)C.乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)D.衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)

学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A、至于颠覆,理固宜然(《六国论》)B、固国不以山溪之险(《过秦论》)C、属予作文以记之(《岳阳楼记》)D、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子(《师说》)

在文言文总结课上,教师指导学生归纳“故”的意义,下列选项中的释义不正确的是()。A、温故而知新。(《论语》)(“旧知识”)B、西出阳关无故人。(《送元二使安西》)(“老朋友”)C、公问其故。(《曹刿论战》)(“原因”)D、桓侯故使人问之。(《扁鹊见蔡桓公》)(“因此”)

教师帮助学生总结常见单纯词,学生做了下列课堂笔记,其中错误的一项是()。A、连绵词:慷慨、窈窕、孜孜、伶俐、寂寞B、叠音词:笑哈哈、美滋滋、软绵绵、黑黝黝、干干净净C、拟声词:嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答D、译音词:沙发、休克、扑克、幽默、卡车

文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。A、四月秀萋,五月鸣蜩B、敢问何谓也C、桃之天天,灼灼其华D、美哉室

在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。A、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)B、从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)C、由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)D、烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)

学习多篇文言文之后,教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A、予观夫巴陵胜状。(《岳阳楼记》)B、居十日,扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)C、少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)D、芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花源记》)

教师帮助学生总结常见单纯词,学生做了下列课堂笔记,其中错误的一项是()。A、连绵词:慷慨窈窕孜孜伶俐寂寞B、叠音词:笑哈哈美滋滋软绵绵黑黝黝干干净净C、拟声词:嘀咕吱吱嘎嘎扑哧滴答D、译音词:沙发休克扑克幽默卡车

下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记,不正确的一项是()。A、以精力自致者(曾巩《墨池记》)B、临表涕零(诸葛亮《出师表》)C、且燕赵处秦革灭殆尽之际(苏洵《六国论》)D、叶徒相似,其实味不同(《晏子使楚》)

文言文总结课上教师讲道,学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章,并引导学生对其进行总结,以下学生列出的作品中不正确的一项是()。A、《邹忌讽齐王纳谏》B、《庄暴见孟子》C、《触龙说赵太后》D、《荆轲刺秦王》

单选题文言文总结课上,教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的一项是()。A温故而知新,可以为师矣(《论语》)B食之不能尽其材(《马说》)C但当涉猎,见往事耳(《孙权劝学》)D而戍死者固十六七(《陈涉世家》)

单选题下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记,不正确的一项是()。A以精力自致者(曾巩《墨池记》)B临表涕零(诸葛亮《出师表》)C且燕赵处秦革灭殆尽之际(苏洵《六国论》)D叶徒相似,其实味不同(《晏子使楚》)

单选题教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,不正确的是()。A教师注重对语文基础知识的教学,为学生更好地理解文言文奠定基础B教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上C让学生试着翻译,体现了教师主导、学生主体的教学理念D教师把握了文言文教学的重点,符合新课标的规定

单选题文言文复习课上,教师引导学生总结主谓倒装句,以下不正确的是()。A四月秀萋,五月鸣蜩B敢问何谓也C桃之天天,灼灼其华D美哉室

单选题文言文总结课上教师讲道,学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏君主的文章,并引导学生对其进行总结,以下学生列出的作品中不正确的一项是()。A《邹忌讽齐王纳谏》B《庄暴见孟子》C《触龙说赵太后》D《荆轲刺秦王》

单选题教师教学《廉颇蔺相如列传》,指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词,强调学生应关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的句子,不存在古今异义现象的一项是()。A奚惆怅而独悲B吾意久怀忿,汝岂得自由C列坐其次D零丁孤苦,至于成立

单选题教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,让学生借助字典,结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等,找出关键语句,让学生试着翻译,让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计,并找出以下分析中不正确的一项()。A教师注重对语文基础知识的教学,为学生更好的理解文言文奠定基础B教师不应该把过多的精力放在对基础知识的掌握上C让学生试着翻译,体现了教师主导,学生主体的教学理念D教师把握了文言文教学的重点,符合新课标的规定

单选题学习多篇文言文之后,教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A予观夫巴陵胜状。(《岳阳楼记》)B居十日,扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)C少时,一狼径去,其一犬坐于前。(《狼》)D芳草鲜美,落英缤纷。(《桃花源记》)

单选题学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A至于颠覆,理固宜然(《六国论》)B固国不以山溪之险(《过秦论》)C属予作文以记之(《岳阳楼记》)D是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子(《师说》)

单选题教师教学《廉颇蔺相如列传》,指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词,强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”分类下的句子,不正确的一项是()。A奚惆怅而独悲B吾意久怀忿,汝岂得自由C列坐其次D零丁孤苦,至于成立

单选题在文言文总结课上,教师指导学生总结“古今异义词”的用法,下面是一位学生整理的笔记,其中不正确的是()。A牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)(“牺牲”为古今异义词,古义为祭祀用的猪牛羊等,今义指为正义事业而舍弃生命)B从流飘荡,任意东西。(《与朱元思书》)(“东西”为古今异义词,古义指向东向西,今义指事物)C由此观之,王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)(“蔽”为古今异义词,古义指受蒙蔽,今义为蒙蔽)D烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)(“烈士”为古今异义词,古义指有抱负的男子,今义指为了革命事业献身的人)

单选题学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句没有包含“古今异义”的是(  )。A先帝不以臣卑鄙(《出师表》)B叶徒相似,其实味不同(《晏子使楚》)C乃重修岳阳楼,增其旧制(《岳阳楼记》)D烈士暮年,壮心不已(《龟虽寿》)