多媒体教学以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的优势进行阅读教学，对学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅渎的乐趣。( )
实用类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。 ( )
从不同的角度看,对阅读行为有不同的要求:从阅读的基础方法看,需要掌握朗读与默读,精读、略读和()等方法。 A.词语释义B.品评C.浏览D.鉴赏性阅读
艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。A对B错
艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。
作为文学批评方法，孟子“以意逆志”以及‚“知人论世”，与先秦“赋诗言志”对于《诗》的阅读、理解有何不同？
必修课程包含哪两个系列的目标？（）A、阅读与鉴赏、表达与交流B、阅读与鉴赏、应用与拓展C、阅读与鉴赏、表达与交际D、感受与鉴赏、表达与交流
文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。A、它们是同一种活动的两种称谓B、文学批评以文学鉴赏为基础C、文学批评与文学鉴赏是无关联的D、文学鉴赏以文学批评为前提
阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）A、价值阅读B、品质阅读C、批评型阅读D、鉴赏型阅读
象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。
问答题作为文学批评方法，孟子“以意逆志”以及‚“知人论世”，与先秦“赋诗言志”对于《诗》的阅读、理解有何不同？
单选题刘勰的批评与鉴赏思想贯穿于《文心雕龙》全书，批评与鉴赏的篇幅当数《知音》篇。批评方法有“六观”，即：一观位体，二观置辞，三观（），四观奇正，五观事义，六观宫商。A通变B高远C情致D美善
问答题象征意向的求解性与意境鉴赏时的共鸣性有什么不同？举例说明。
判断题艺术批评不同于艺术鉴赏，因此可以脱离艺术鉴赏而单独进行。A对B错
单选题必修课程包含哪两个系列的目标？（）A阅读与鉴赏、表达与交流B阅读与鉴赏、应用与拓展C阅读与鉴赏、表达与交际D感受与鉴赏、表达与交流
单选题文学鉴赏与文学批评的关系在于（）。A它们是同一种活动的两种称谓B文学批评以文学鉴赏为基础C文学批评与文学鉴赏是无关联的D文学鉴赏以文学批评为前提
单选题阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）A价值阅读B品质阅读C批评型阅读D鉴赏型阅读