实用类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。 ( )
实用类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。 ( )
相关考题：
关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念，下列理解不正确的是（ ）。A、以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性为评价的重点B、可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平C、学生的阅读积累是评价的基础，重视考查阅读兴趣和文化视野D、考查诗歌和散文的创作、学生的参与态度与成果水平同等重要
以下关于《普通高中语文课程标准（实验）》有关必修课程“阅读与鉴赏”目标说法不正确的一项是（ ）。A.能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本B.在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法C.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧D.在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维
教师自学《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是（ ）。A.阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念B.教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本C.文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力D.略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力
以下关于必修课程评价的说法正确的是（ ）。A.论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的解读，以及对文本信息的筛选和处理能力B.文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点C.文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力D.实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点
文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。A对B错